三年级《跪跳起》教学计划上交光盘内容.doc

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1、水平二小学《跪跳起》课时计划学校：沈阳市铁西区艳粉街第一小学授课年级：三年一班人数:40人学习阶段水平阶段------三年级单元技巧：跪跳起第一次课教材跪跳起游戏：穿越火线小垫子41块音箱1台教学目标运动技能目标：学习跪跳起的动作方法，使85%的学生能够独立完成跪跳起的技术动作。　运动参与目标：调动学生能够积极主动的参与到学习中，激发兴趣。身体健康目标：在游戏活动中，发展学生跑的速度，树立信心，感受参与集体体育活动的乐趣。社会适应目标：学习中能与同伴互相协作、配合，培养勇敢、果断、克服困难的精神。顺序时间课的内容与重点教法与教学过程学法与

2、学习过程组织与要求次数时间准备部分6'一课堂常规：1、体委整队2、师生问好3、教师宣布内容4.游戏：抢占阵地5.垫上操：头部运动上肢运动下肢运动腰腹部运动全身运动1.教师宣布内容2.提出课堂要求3学习中注意安全教法：1.教师讲游戏方法2.提出游戏规则3.指导游戏4.小结游戏1教师口令提示2师生同做听从指挥，认真学习学法：模仿、练习法练习过程：1明确要求2听口令做练习3.遵守游戏规则学生听从指挥，师生同做，动作舒展组织：　　要求：1、快、静、齐、2、精神饱满组织：要求1、认真听口令　2、动作到位1次2次1次1’3'2'顺序时间课的内容与重点

3、教法与教学过程学法与学习过程组织与要求次数时间基本部分2'16'10'一、小游戏（弹弹球）动作：身体挺直，看谁挺的直，“落下来了”，身体跪坐在垫子上，让学生体会跪跳起快速收腹。二、跪跳起：重点：加速摆臂制动、小腿压垫有力、迅速收腹提膝难点：动作连贯、协调配合保护与帮助：一人站在学生前面双手迅速提起上臂，帮助腾起。游戏：障碍跑《穿越火线》1教师激趣2教师讲解方法规则3教师提要求4学生游戏5教师评价教法：讲解法指导法语言鼓励指导评价教学过程：1.教师提要求2.学生练习3.教师指导4.教师示范5.学生练习6.选优秀示范7.教师讲评8.纠正错误并

4、解决问题9.集体展示教法：1.教师提要求2.学生游戏3.教师评价教学过程：学法：游戏法、直观法练习过程：1明确游戏规则2按要求游戏学法：观察、模仿、练习、评价法、展示法练习过程：1.在老师的引领下进行跪跳起的摆臂练习。2.练习从高处向低处跳的练习3．由低向高跪跳起练习4.两人一组互相帮助跳5.尝试独立完成6选优示范7.小结学法：练习、竞赛法练习过程：1明确规则、方法2.了解要求并遵守3在竞赛中体会乐趣组织：●●●●●●●●●●●●要求：1认真听口令动作到位组织：●●●●●●●●●●●●要求：1.态度认真2.观察仔细3.互帮互助4.在展示中

5、充分发挥自身的水平5.注意安全组织：要求：1、自觉遵守游戏规则2、积极参与4~6次5~8次6~8次6~8次4~6次5~7次2次2'12'8’结束部分3'2'1'课课练1、仰卧起坐放松舞蹈：课堂小结1.教师提要求2.教师巡视指导与纠正3.学生练习4.指导评价教法：教师提出要求指导评价1、教师提示2.师生随音乐同坐1.教师小结2.布置作业3.下课4通过游戏竞赛强化竞争意识练习过程：1.根据要求练习2.在练习中注意自己的动作学法：模仿、练习法练习过程：1、按要求练习2、师生同做认真听教师课堂小结1、有团队竞争意识组织：●●●●●●●●●●●●要

6、求：1.练习态度认真2.按要求练习3.动作到位组织：●●●●●●●●●●●●要求：1、动作放松2、表情丰富组织：●●●●●●●●●●●●3-5次1次3’1"30运动负荷预计：练习密度：30±40%平均心率：110±5次/分170160150140130120110100908051015202530354045三年级《跪跳起》教学设计作者：张敬指导教师：殷怀强一、指导思想本课设计以“健康第一”为指导思想，以身体练习为主要手段，促进学生健康成长，引导学生在玩中学，学中练、练中学，充分发挥学生的学习主观能动性，不仅让学生的运动技能得到发展，而

7、且促进学生的学习与创新能力的提高，从而培养学生的终生体育意识和能力，实现学生身心全面发展。二、教材分析：跪跳起教材不仅能够较好的增强学生的腰腹力量，对协调性也有一定的要求，通过对以往教学的观察，在动作技术上突出了：“摆，压，提，收”四个动作要点。如何把握教材的重难点，在教学中发挥教师的主导性，让学生掌握重难点是本次教学力求突破点。三、学情分析三年级学生对动作的模仿能力较强，且好奇、好学。虽然对于一些技术性的东西不是很感兴趣，但通过低年段和之前的教学，这个年龄段学生对一些简单的技巧已初步掌握，在此基础上重视学生的主体地位，激发学生的学习兴趣

8、，使学生通过自主探究的学习方式，自己进行探索、学习，获得体育的基本技能。四：教学过程（一）准备部分6’课堂常规1、集合、整队2、师生问好3、宣布本节课内容，提出要求4．热身游戏：抢占阵地5.各