创和谐发展氛围走健康育人之路.pdf

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1、ZHIXIAOFANGLUE治校方略创和谐发展氛围走健康育人之路◆杜小敏[摘要]“健康育人”理念立足于人的和谐发展，其内在的文化主张尊重生命个体、关注生命质量。[关键词]人文精神；和谐发展；创新；特色活动；健康育人[中图分类号]G627[文献标识码]A[文章编号]1007-2233(2014)07-0064-01近年来，在升学率节节攀升的同时，我们看到的一定做的激励奖项，才能真正成为学生良好习惯养成的推些存在于青少年学生之中的人格扭曲，道德沦丧的现象进器。也同比上升。我们不禁要问：我们的教育怎么了?因此2.农业式教育，培养教师健康成熟的教育心态帮助学生健康成长的确已变得迫在眉睫。我结合我们学叶

2、圣陶说过这样一句意味深长的话：“教育是农业，校实际，就如何在学校工作中渗透“健康育人”理念，不是工业”。教师就要像有经验的农民那样，懂得不同探寻健康育人之路做了如下的思考：学校将“健康育人”植物的生长季节，掌握其习性和生长规律，适时播种、诠释为学校在“清新健康、轻负优质”办学宗旨的指引下，浇水、施肥，等待收获的季节。比起传授知识，学校认通过创设和谐舒适的环境，生成丰富优质的教育资源，为保护学生自由心性的发展更为重要。以实现“师生身心健康和健全人格”的办学愿景。3.规范教学，积极探索“轻负优质”的教学之路一、校园环境建设凸显人文精神很多孩子从踏进校门起，时间就被作业填满了；所我校的主要景观以“放

3、飞梦想”为主题，两座彩色有的经验都来自书本，现实中的情况稍稍复杂了些，就的风筝型雕塑伫立于校园，两个金属做的学生雕像背着不知该怎么办了。因此，我校自建校以来牢记办学宗旨，书包仰望“风筝”，成为校园内最醒目的标志性建筑。在探索“轻负优质”的教学路上一路走来。学生脚下是一块石碑，上面镌刻着“放飞纯真梦想收获(1)遵循教学规律，实现平常课堂的高效教学。我校美好未来”几个大字。走进学校，你会发现三幢教学楼以常态课堂教学调研为抓手，促进有效课堂，向40分钟间有一道彩色的连廊，这条廊不仅将三幢教学楼连起，要质量。课堂效率提高了，学生的课余时间得以解放，而且延伸至学校食堂、体育馆。雨天，师生到学校的任学生的

4、个性发展有了时间和空间。意教学点都不用带雨伞、走水路。漫步连廊，移步易景，(2)科学布置作业，解放学生的双手和大脑。我校领学校根据教学的不同区域来设计布置连廊，独具匠心。“爱导及老师认为布置作业不是一个“少”字就行的，主要人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”办学者正是以是让学生摆脱了无效的重复劳动，获得了更多属于自己这样无声的人格魅力营造校园和谐的氛围。的时间和空间，用以做自己喜欢做的事，想自己需要想二、学校中心工作致力于人的和谐发展的事。首先，为建设一支健康的教师队伍，我校为教师添三、构建健康的特色活动置了健身器材，每周安排一次教师运动日，同时，通过“健康的精神寓于健康的身体”。在紧张的学习

5、之各种培训活动，提高教师认知水平，提高个人执教能力，余，我校将学生的第二课堂活动开展得有声有色。一方通过谈心活动，帮助教师排忧解难；学校还定期开展丰面，学校通过乒乓运动激发人们争强好胜、不屈不挠的富多彩的文体活动，为教师的生活增添乐趣。精神；另一方面，又通过书画教学让学生的心澄静下来，其次，提高教师健康育人的能力。从线条的粗细、用墨的浓淡，领悟变化、灵动也是一种美。1.创新德育评价体系，为学生提供贴心的服务我们的教育应让学生尽可能敞开自我，绝不能把学生的学校根据本校孩童的特点对德育目标进行了细化和心灵世界固执一端，因为一个健康成熟的自我，是能够分层实施，同时创新德育评价体系，根据低年级学生的意

6、识到自我与他人的共在的。身心特点，学校设计了一张“星光卡”，老师们每天会“健康育人”理念立足于人的和谐发展，其内在的在星光卡上记录孩子的点滴进步。每周末，班主任老师文化主张尊重生命个体、关注生命质量。在教育现代化利用班会课进行一周回顾总结，各类别集满4颗星，就背景下，品牌特色意识强烈，积极地推动了我校的可持能获得本周该类别的“五星好儿童”。这种为学生量身续发展。杜小敏/江苏省苏州市新康小学校教师（江苏苏州215004）64