走素质育人之路 促学校全面发展

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1、走素质育人之路促学校全面发展——上板城镇中教育教学评估汇报材料上板城镇中学校创建于1972年，占地面积21666平方米，现有教学班22个，学生1176人，教师105人，具有高级职称9人，中级职称58人，初级职称37人，县级骨干教师15人，校级优秀教师21人，平均年龄不到40岁。学校建筑面积7805平方米，内设多媒体教室一个、图书室一个、语音室一个、微机室二个，使得现代化教学水平逐步提高，学校在校园管理和教学管理方面已向严细化发展。在办学思想上，我校始终以党的十六大精神为指针，高举邓小平理论的伟大旗帜，践行三个代表的重要思想，实事求是，坚持教育面向现代化、面向世

2、界、面向未来，全面提升学校的办学理念为发展目标，形成学校管理有特点、办学有特色、学生有特长的办学机制。确立了高起点规划、高层次办学、高标准育人的总体思路，向培养学生品德优良、基础扎实、能力强、素质高的人才而努力。形成了自己的办学理念即：校领导率先垂范、以人为本、和谐治校。逐步建立具有激励、导向、管理、评价功能的学校机制、教师教学评估指导制度和评价指标体系，使教学评估成为学校和教师的自觉行为。同时，促进教师自主学习、自我反思；引导教师主动进行教学改革，不断提高师德修养、专业素质和教学能力；促进学科之间相互交流相互学习，形成了集体备课和课题研究为基础的校本教研工作

3、特色，为我校教学质量的提高奠定了坚实的基础。同时解放思想，广辟融资渠道，“花明天的钱，办今天的事”，通过多种途径，加快了硬件建设。既要艰苦奋斗，开源节流；又要着眼长远，科学发展。“宁可多花钱，也要办好事”。教学设施争创一流，校园环境优雅美观，为教育、教学、教研奠定了坚实的物质基础。本次教育教学评估给我校教育教学提供了发展契机，学校本着“查不足，求发展”的原则，在此项工作中积极筹备，全面考虑，认真执行，深入开展，踏实工作。通过不断的努力基本达到了预定目标。在工作中学校以全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，抓管理，抓落实。首先成立了以校长为组长的教学评估领导小

4、组，并以此为基础，成立了教学评估办公室来领导学校的教育教学评估工作。因此我校的教育教学评估工作能在有领导、有管理、有目标、有计划、有措施的情况下扎实有序的开展并取得了一定的成绩。其次，我校高度重视教育教学评估工作，认为这次评估工作给我们的教育教学带来了新的动力和发展，所以在工作中我们狠抓落实，在领导小组的指挥下把各项工作分解到各个部门，由副校长牵头挂帅，各负其责，分工合作。在宏观调控下，我校的教育教学评估工作有条不紊的进行，做到了全面、细致，使各项工作都能够落到实处，抓出实效。第三，对教育教学评估工作进行大力度的宣传，以前少数教师对于教学评估工作不理解、不认识

5、，有的教师认为教育教学评估工作是专家或行政领导部门的行为。基于此种情况，学校组织全体教师学习、认识有关教学评估的文件及其相关的知识。提高教师对教育教学评估工作的认识。第四，制定相应的工作计划，让每一位教师都能明白自已在这项工作中所充当的角色，同时也督促教师演好自己的角色。所以工作中没有出现互相推诿、互相扯皮的现象。工作开展得扎实顺利。第五，学校定期召开教师会议，研讨工作状况，交流工作心得、分享工作经验，工作抓出了内容，抓出了经验，抓出了亮点。第六，从宏观调控工作角度出发，制定了定期汇报制度。每周，各部门负责人把自已所抓工作向学校做以总结汇报。这样，在各自主抓的

6、同时，学校又能及时了解工作进度和工作状况，更好地为学校的统一指挥创造了条件。正是由于我校在实际工作中重落实、抓落实，所以取得较好的成绩。教学管理在教学管理工作中，我们以新课程改革为契机，以常规管理为主线，以素质教育为宗旨，以培养创新人才为目标，充分利用教学资源，大力弘扬奉献精神，实实在在抓研究，踏踏实实抓教学。1、“火车跑得快全凭车头带，学校好不好，主要靠领导”。领导班子深深明白这个道理，所以在2005年重新组建以来，以打造强有力的领导队伍为目标，积极创建了一支素质过硬、理论较高、工作经验丰富、教学研究能力强，且富有开拓进取精神的领导班集体。在实际管理工作中，

7、领导成员不断参加各种提高能力的学习，不断提升管理经验和创新能力，并以创新意识为指导，严谨治校，不做表面文章，深入教学第一线，深入课堂，参与教学研究和实践，有效地促进了教育教学工作的顺利开展。2、制定了切合实际的工作管理目标。工作中，始终全面贯彻党的教育方针，坚持德育为首，扎实推进素质教育。按照规定开全开齐了国家、地方、学校三级课程。与此同时，我们建立了教研一体的研修组织和制度。在实施新课程中，我们一方面引导督促教师学习《新课程理念的教学策略》和教学设计，另一方面积极响应教育局“读书”工程，向教师推荐优秀书籍，认真研读《校本研修面对面》等书籍，并书写了近万字的读

8、书笔记，借此推进教师专业化发展进程。我