小学键盘指法游戏教学三步曲.pdf

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1、卞-懿教2叭4㈨3教学研究小学键盘指法游戏教学三步曲☆涂宜梅(南昌大学附属小学，江西南昌330047)摘要：键盘指法教学是小学信息技术教学中的重点内容，如何化枯燥的指法练习为快乐的键盘教学是教学的难点问题。笔者将键盘指法教学寓于游戏中，巧妙结合传统互动小游戏和电脑游戏软件，制定游戏教学三步曲：通过互动小游戏识记键盘基本键．通过“金山打字通”的打字练习明确键盘手指分工，通过分层分步的打字游戏比拼强化指法训练，让学生在游戏中识记、训练和强化键盘指法，熟练掌握键盘操作。关键词：游戏教学；键盘指法；小学信息技术中图分类号：G434文献标识码：A文章编号：1671—7503(2014)05～

2、)()57—02键盘和鼠标是计算机最重要的输入工具，相对于鼠键盘指法首先是要正确认识和记忆键盘的八个基标操作的直观易学，键盘学习则显得比较枯燥无味，成本键“A、S、D⋯FJK、L、；”，若单纯让学生背诵，学生会为信息技术教学的瓶颈问题。键盘教学是小学三年级感觉到枯燥乏味，笔者在课上利用传统的互动小游戏，的重点内容，其中最关键是要让学生掌握正确的键盘指让学生在快乐的氛围中识记键盘基本键。法，学生的指法掌握得熟练与否，对将来继续学习信息首先，认识手指：教师伸出一根手指，要求学生在大技术知识产生较大的影响。声说出手指的名称的同时也伸出自己相应的手指，通过如何正确开展键盘指法教学是教学的难

3、点问题。师生间互动的小游戏让学生明确左右手各个手指的名根据小学生好奇、好动、好玩的特点，笔者把键盘指法教称，便于以后的教学。学寓于游戏中，将传统互动小游戏和电脑游戏软件相结接着，识记基本键：在使用幻灯片展示八个基本键合，通过键盘指法游戏教学三步，让学生在游戏中识记、及其对应的手指后，再进行互动小游戏，教师伸出一根训l练和强化键盘指法，熟练掌握键盘操作。手指，让学生说出手指对应键盘的字母，并同时也把自一、互动小游戏，巧记键盘基本键票’让学生通过游戏明确各个手指对应打字的学生一定是看着键盘的，不然他的“一指禅”就不的也可以在每次课前安排5分钟指法练习时间。可能打得这么准，只要不让他们看

4、键盘，那么它就再无(2)课间开放吸引学生。计算机室随时对学生开用武之地。同时，强调学生必须进行盲打，因为要学会放，随时都可以到机房进行指法练习。盲打就得先使用正确的指法。(3)利用家里的计算机进行指法练习。教师可以把(2)借助指法练习游戏中的手指提示帮助学生纠正指法练习的游戏发布到学校的网站上，方便学生在家中错误指法。给学生进行指法练习的游戏要有手指提示，下载练习，如果有家长的配合督促效果会更好。既给想不出键位的学生适当的提醒，又能帮助学生纠正总之，要提高学生的打字速度，就不能让学生看键错误指法。但是，提示不需要有手指方向，只要提示使盘，要求学生进行盲打，然后借助优秀的指法游戏加强

5、用的手指就可以，让学生自己去思考这个键在哪一排，练习，就一定能快速提高学生的打字速度，练成打字高手指向哪个方面伸，这样也有助于学生记住键位。手。参考文献：问题_Ni：时间有限。练习不够【I】聆雨轩如何进行打字练习的教学[EB／OL]．要想快速提高打字速度，并不是一朝一夕就能成功http：／／zhuksl981．blog．sohu．corn／111047715．html的。很多信息技术教师会安排出几个课时来进行指法l2】崔小龙．浅谈小学生汉字输人速度慢的常见问题与解决策略．练习，但一星期一节课40分钟还是远远不够，没有充足http：／／wwwgoogcc．COI1．cn／qHwsho

6、w．asp?id3202的练习时间，就不能快速提高打字速度。f31刘滔浅谈农#C／J,学生打字慢的原因及解决办法N-策：http：／／www．jxteacher．com／xrz／column40280／03219f73一b9db一444f-a()8d-79cO34ef049html(1)课前安排练习时间。每堂信息技术课，学生都何步艺．浅谈农村小学打字教学策略．会早早来到计算机室里，我们可以利用这几分钟时间来http：／／blog．sina．corn．cn／s／blog69fa5a820lOOvsl9html让学生进行指法练习。这样不仅给学生提供练习机会，_[编辑：昌曙平】还可以控制

7、课堂纪律，避免学生课前无事可做。有条件教学随笔2014．03帝。撬化“腐朽”为神奇浅谈在高中教育教学中如何巧用“QQ"☆洪利军(南县第一中学，湖南南县413200)摘要：QQ已成为中学生与人沟通交流的工具。如何引导学生使用QQ，避免副作用的产生，是值得研究的问题在高中教育教学中，通过“疏”、“导”、“开”、“放”引领学生积极运用QQ，发挥其应有的作用。关键词：QQ；疏；导；开；放中图分类号：G434文献标识码：A文章编号：1671—7503(2014)05—0058—