自我效能感对大学生前瞻记忆的影响.pdf

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1、·1424·中国健康心理学杂志2014年第22卷第9期ChinaJournalofHealthPsycholo~2014，Vol22，No．9自我效能感对大学生前瞻记忆的影响马忆萌①孟勇【摘要】目的了解自我效能感对大学生前瞻记忆的影响。方法通过一般自我效能感量表(GSES)筛选96名被试，采用Einstein和McDaniel的双任务实验范式，以图形组合为实验材料，探讨不同自我效能感大学生前瞻记忆能力的差异。结果高自我效能感基于事件的前瞻记忆正确率显著高于低自我效能感正确率(t=2．445，P<0．05)，高自我效能感基于事件的前瞻记忆反应时显著低于低自我效能感前瞻记忆反应时(t=一3．7

2、63，P<0．001)；高自我效能感基于时间的前瞻记忆正确率显著高于低自我效能感正确率(t=2．901，P<0．01)，高自我效能感基于时间的前瞻记忆反应时显著低于低自我效能感(t=-2．612，P<0．叭)；同一实验条件下，基于事件的前瞻记忆正确率及反应时均显著优于基于时间的前瞻记忆正确率及反应时(t=9．061，P<0．001；t=-2．188，P<0．05)。结论大学生前瞻记忆成绩受自我效能感的影响。【关键词】自我效能感；大学生；一般自我效能感量表；前瞻记忆中图分类号：B844．2文献标识码：A文章编号：1005—1252(2014)09—1424—03doi：10．13342／j．

3、cnki．cjhp．2014．09．056TheefectofSelf—eficacyonCollegersProspectiveMemoryMaYimeng，Mengy0．ThePsychologyDepartmentofXinxiangMedicalUniversity，Xinxiang453003，PR．China【Abstract】ObjectiveToinvestigatetheimpactofself—eficacyoncollegersprospectivememory．MethodsScreening96subjectsbyGeneralSelf—eficacyScale，

4、andfollowingthedual—taskparadigmofEinsteinandMcDaniel，usinggraphiccombinationastheex—perimentalmaterial，tryingtorevealhowprospectivememorywasinfluencedbyself—efficacy．ResultsTheaccuracyofhighself—effi'eacywassignificantlylowerthanthatoflowself—efficacyonevent—basedprospectivememory(t=2．445，P<0．05)

5、，Thereactiontimeofhighself—efficacywassignificantlylowerthanthatoflowself—efficacyevent—basedprospectivememory(t=一3．763，P<0．001)；Theaccuracyofhighself—eficacywassignificantlylowerthanthatoflowself—eficacyontime—basedprospectivememory(t=2．901，P<0．01)，Thereactiontimeofhighself—eficacywassignificantl

6、ylowerthanthatoflowself—efficacytime—basedprospectivememo—ry(t=·2．612，P<0．01)；Theaccuracyandreactiontimeofevent—basedprospectivememorywassignificantlybetterthanthatoftime—basedprospectivememory(t=9．061，．2．188；P<0．05)．ConclusionSelf—efficacyinfluencesprospectivememory．【Keywords】Self—eficacy；College

7、r；Generalself—Efficacyscale；Prospectivememory前瞻记忆是记住未来要做某件事的能力，当人们形成前瞻记忆后暂时让它们处于非活动状态，而从事其他活动，然后[3]张文新，林崇德．青少年的自尊与父母教养方式的关系一不同群[12]王伟红中学生自我概念、心理健康与学业成绩关系研究[D]．体间的一致性与差异性[J]．心理科学，1998，21(6)：489491北京：北京师范大学，1995[4]