重视物理实验 提高课堂实效.pdf

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1、治学之法2014-03重视物理实验提高课堂实效竖笛的趣味学文／房越超摘要：物理是一门以实验为基础的学科，如何在课堂教学中引导学生完成物理实验，充分调动学生的学习积极性与主动性并能培养学生的创新能力?首先，利用实验激发学生兴趣，提高学生的创新能力；其次，利用实验解决难题，提高学生的应试能力。关键词：重视实验；课堂实效；创新能力；激发兴趣；解决难题；应试能力物理是一门以实验为基础的学科。在基础教育中实验教学尤个插座，怎样引线是正确的呢?我们可以在实验室中模拟一下。用为重要，合理利用生活物品引导学生完成物理实验能充分调动学并联的小灯泡模拟家庭电路中的用电器，用一

2、个小灯座模拟插座，生的学习积极性与主动性并能培养学生的创新能力。把小灯座分别并联在开关两端、灯泡两端。通过观察现象学生就会一、利用实验激发学生兴趣．提高学生的创新能力明确怎样做是正确的接线了，而且这样的形象记忆比抽象记忆更1．改进教材中的实验，使之更贴近生活形象，印象更深刻。教材中有的小实验虽然现象明显，能说明一定问题，但所用器二、利用实验解决难题。提高学生的应试能力材太专业，不易引起学生共鸣。我们可以在生活中找到相应的替代利用改进实验可以突破教学难点，有些教学难点如果只凭教品完成同类实验，这样既能引起学生兴趣，又能让学生感到物理实师的口头讲解学生很难理解

3、，如果用实验演示出来，学生就容易接验容易做，激发学生动手动脑的欲望。例如，人教版八年级教材“科受多了。例如，在讲解“气体膨胀对外做功，内能减少”时，因为内能学之旅”中的一幅图是把集气瓶和烧瓶吸在气球上，但实验中的集这一概念本身就很抽象，学生理解起来就费劲，再讨论它的变化就气瓶和烧瓶对学生来说比较陌生，简单一点的可以把集气瓶换成更难了，所以，我们就用生活中最常见的饮料瓶做了一个实验：在八宝粥的罐，就像拔罐一样把八宝粥罐扣在气球上，效果也很好。饮料瓶中装少量水，然后拧紧瓶盖，再用力拧瓶身，直到瓶子已经此实验还可以进一步改进，改进成生活小窍门，利用饮料瓶快速地被

4、拧了好几圈为止，最后突然打开瓶盖，就会在瓶口冒出白气。学分离鸡蛋黄和鸡蛋清：把鸡蛋打到碗中，用一个空矿泉水瓶瓶口对生通过这一现象的分析，很轻松地掌握了膨胀做功的问题。着蛋黄，用力捏一下瓶子，然后松手，鸡蛋黄就会乖乖地进入瓶中。总之，在实际教学中，教师要善于利用常见物品完成实验，提利用这个实验还能顺便教育学生要学会利用自己所学到的知识帮高学生能力的同时，提高自身的业务能力。妈妈分担家务，解决实际问题。(作者单位吉林省长春市第五十三中学)2．将实际生活中的问题改成实验在生活中遇到的问题往往都与物理知识有关。在家中想引出·编辑王团兰摘要：竖笛的学习有利于掌握音准

5、、提高音乐素养，发展思维、开发智力。在实际的教学中，学生的兴趣不是很浓，不能耐心踏实地进行基本功的学习训练。‘该如何激发学生的兴趣?怎样让他们轻松掌握吹奏技巧?”成为讨论的重点。关键词：创设氛围；引入意境；趣味引导；科学训练；创造机会；树立自信陶行知先生曾提出了六大解放的观点——即二、趣味引导。科学训练解放头脑，解放双手，解放眼睛，解放嘴巴，解放空从认识竖笛起，创设情境。把竖笛比拟成可爱的娃娃进行着自间，解放时间。而竖笛的教学正符合培养创造型人我介绍：头顶的吹口为笛头，胸部的纽扣为窗孔，身体为笛身，下端才的要求。竖笛的学习不但有利于掌握音准、提高的尾巴为笛

6、尾。文音乐素养，而且对于发展思维、开发智力有着重要／吹奏姿势的教授我利用了一首儿歌，让他们很快掌握了：吹姿沈的意义。但是，在实际的教学中，学生的兴趣不是有学问，肩平头要正，腰松腿脚稳，呼吸才通顺。秀梅很浓，不能耐心踏实地进行基本功的学习训练。那关于竖笛按孑L是否严实的问题一直都是初学竖笛孩子的难么该如何激发学生的兴趣?怎样让他们轻松掌握点，利用“找豆豆”的方法，检查孩子们手上的按孔印子，孩子们很吹奏技巧呢?快就掌握了。接着再要求孩子们“指腹平按、轻触孔边、活动指根、一、营造氛围。引入意境运指连贯”就容易多了。模拟计划在每个班建立一支优秀的乐队，严格执行竖笛

7、教学常规，养成孩子一切行动听指挥在实际吹奏中，我按照识谱和孔位对照进行学习，先唱后吹，的好习惯，以杜绝竖笛课堂杂乱的现象。比如，进循序渐进。吹奏音阶的力度变化感觉通过“上山”和“下山”的感觉入课堂竖笛放哪里?分别用口令1表示双手握笛迁移到“渐强”和“渐弱”，学生的气息控制就很容易了，吹出来的音置于双膝；2表示竖笛按孔演奏预备，置于胸前，也更好听了。不高于下巴；3微笑状态轻含竖笛笛头，准备吹奏。这样的口令与三、创造机会。树立自信学生约定好后，严格训练，那课堂的纪律就得到了保障，老师也大在初学竖笛时，不断地重复练习基本的气息、按孔、单音，没有大省力了。什么优美

8、的旋律，孩子们都积极性不高，但是我通过找“小老师”一118一