谈学好高中地理的科学方法.pdf

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1、2013年月第9(下)Q13，spceQ．!f些教法巴流祖国怎样培养孩子的写作能力韩香春吉林省镇赉县莫莫格乡小学孩子的写作能力必须从小抓起，确切的说应该从娃娃抓起，这已是所有一样，采过许多化，这才能酿蜜来，倘若叮在一m，所得就非常有限，枯燥教师和家长的共识。了。’这就说明阅读是写作的重要条件，为r孩子能写好作文，要努力为他们在小学教育中如何培养和提高孩子的写作能力的问题，极大的困扰着教师创造有利条件，使他们走出课堂，去阅览室，去图书馆，去书店，去参加有益和家长。在此，根据我个人的实践经验，说说如何培养孩子的写作能力的几点的比赛，读古诗，读名言警句，阅读浅一

2、点的童话，寓言故事，朗诵儿歌，体看法供家长和教师参考。验读书的乐趣。让孩子在课外延伸扩展深化，举一反三，在实践中积累词汇一、给孩子讲故事语言好的句子，把书本中的知识变为自己的东西，在以后写作时，就不愁没孩子在幼儿园时最感兴趣的是听故事，家长和教师要抓住幼儿的这一心理话说，不愁没有好的句子。通过阅读，学生有了一定的能力，教师要鼓励学生特点，在日常生活中给孩子讲故事。如教师在课间给孩子讲故事，家长在家大胆的写作，要A己创新，使学生做的愿意写喜欢写。晚上睡觉前讲故事，或听有较强趣味的录音故事，听完后要求孩子要复述故六、要养成写13记的习惯事的主要内容和重点。教师

3、或家长可指导一些不通顺的句子，幼儿说时可随便渐渐地孩子能写简单的日记了，这时候就让他写日记，在写作初期不要强些，可以采用添加句子，也可采用夸张说法等等。总之，要以把故事内容简单调种钟规矩，应该让学生大胆的去写，就像刚学会走路的婴儿，能迈开步子，又挑重点说下来为宜。利用多种形式为培养孩子的写作能力创造一切条件。又不让大人扶的勇气，这时走路的技巧对他来说毫无用处，所以，教师应鼓励二、看图讲故事学生把心中所想，口中要说的用文字记下来，消除写作的神秘感，让学生处于幼儿园语言教学多数是看圉讲故事，或看图续编故事等，因为看和说是互一种放松的心态，这样学生才能写真实的文

4、章来。日记是记录的真人真事，为促进的，这时的孩子除lr在幼儿园所学课程之外，家长也可以多订一些多种通过E1记把自己所见所闻写来，即培养_『学生的写作兴趣，有培养了学生的内容的看图书籍，引导孩子看图中的故事，帮助他们用简单通顺的句子来描述观察能力，还提高了学生的认识能力，这是学生写好作文的必备条件。图中内容。一点点的逐渐地培养他们粗浅的说话能力，丰富语言，活跃思维。写日记有利于培养学生的写作兴趣，学生把日记当成了一个倾听自己心声同时看图说话也培养了孩子细致观察图中的事和物，并把观察到的事物有顺序的知己，一个表达自己观点的领地，也成为学生精神生活的一部分。通过

5、写日有感情的叙述来，这样能提高幼儿的分析问题和解决问题的能力。记，学生不再觉得作文枯燥，也对写作产生了浓厚的兴趣，有时到r不吐不快三、要与孩子交谈的程度。孩子很愿意与老师和家长交谈，作为教师要抓住这一点，常与孩子交谈，写日记即培养了学生的观察能力，又提高l『学生的认识水平，有利于学生让幼儿说说生活中的事学习中的趣事和不高兴的事。交谈形式可多种多样，写m思想内涵较深的文章。可以孩子互相交谈也可用和教师家长交谈，让孩子自由地去叙说，内容也可七、养成摘抄优美词句的好习惯以是观察来的，也可以是故事笑话动面片内容或谜语，但孩子最喜欢说的是一篇精美的文章之所以感染人教

6、育人启迪人，不仅是它的写作技巧写平时玩的经过。总之要以轻松自由的与老师家长同伴交谈为目的。作风格新颖别致，更主要是它的语言用得准确生动流畅，字里行间都能够使人四、词语训练产生浓厚的兴趣。所以学生在平时读书学习中，要积累好的词汇语句，便于灵词语训练是写作文的基础训练方法之一，如在课间进行词语训练，锻炼幼活运用，只要养成好习惯，就有助于提高学生的写作水平。儿敢说敢动脑的能力，像小学生造句一样规定他说的句子里必须m现要求的字总之，生活是写作的源泉，要想写作时有话可说，有事可叙，有情可抒，词。如给定‘着急高兴快乐‘等词，让幼儿用其中一词喜欢怎么说就怎么就要注意积累

7、材料，仔细观察周围事物。写好作文从小抓起，说话和看图说话是，自己怎样想的怎样做的，都可以说。这样即培养了幼儿的说话能力，有平时课内课外阅读写日记是分不开的。这样扩大了学生知识领域，丰富了学培养了幼儿的说话兴趣，同时词语训练也得到了提高。生的作文内容，提高了学生的写作技巧，培养了学生的创新能力，只有这样，五、阅读能力的培养才能写m一篇篇好的文章。孩子到了能识字的时候，也就是小学低年级的时候，就可以培养他们的阅读能力。古人说过；‘读书破万卷，下笔如有神’，鲁迅也说过；必须如蜂蜜谈学好高中地理的科学方法杨志敏河北省保定市清苑县第一中学甫毒高中教育将地理归纳于文科

8、之中，很多学生认为地理是一门只需要背、记的学科，用学习历史、政治等