谈初中物理教学兴趣的培养.pdf

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1、H8代札素质教育谈初中物理教学兴趣的培养重庆市丰都县滨江中学校(408200)王清i工[摘要]培养兴趣是初中物理教学中的一个重要环节。加强联系实际，把所学的理论知识应用到社会生活实践中。并且增加课堂实验，充分利用教学中的插图开拓学生的思维。进而制造学习上的悬念，优化和丰富教学手段，激发学生的学习兴趣。[关键词]培养兴趣联系实际课堂实验丰富手段教育家叶圣陶曾经这样说过：“学习是一门学科，兴趣是4优化和丰富教学手段非常重要的，因为它是学习动机诸要素中最活跃、最直接的因老师在教学中对于不同的学科、不同的

2、教材采用的方法素。”作为教师，如何保护和引导学生的学习积极性并使其保持是多种多样的。在物理教学过程中要合理穿插运用不同的教下去，是物理教学中的一个首要任务。那么，怎样在物理教学学手段来激发学生的学习兴趣，使学生一直保持在最佳状态中培养学生的学习兴趣呢?下学习。穿插使用讲授、演示实验、举例、设疑、讨论、投影以及1理论联系实际多媒体等不同的教学手段是很有用的。针对学生的认识水平，目前与物理学联系密切的某些现代科学技术发展迅速，在讲授中要由浅入深，减小知识接受时的梯度，同时抓重点抓物理知识有越来越广泛的

3、作用，重视物理知识等方面的应用本质。除了规定的实验之外，还可以适当增加一些演示实验，是现代生活、现代发展、现代科学技术是现代物理教学的一个也可以让课堂延伸到课外，让学生在课外做一些小实验，这方向。在稳定和巩固初中物理知识的核心部分外，还要把理论样，还可以逐渐培养起学生爱动脑勤动手的好习惯，使学生学与社会实践相结合。习物理的兴趣有更持久和更广泛的载体。比如在讲解“浮力”首先，理论与实际之间的联系要更密切，某些实际运用应的时候，可以这样来引入：准备两个易拉罐(一个灌满水，一个成为基本知识的组成部分，联

4、系实际应强调其中的物理原理，空的，事先不告诉同学)，先让学生猜，将它们放在水盆中会怎这是培养能力的一个重要途径；其次，进一步以学生能够接受样，然后演示。结果，一个沉入水底，一个浮在水面。这时同学的形式讲述某些实际中的物理原理，介绍与物理有密切联系们很快就会说出他们的答案：沉的那个里面有东西，浮在水面的现代科学技术的成果，联系实际的事例应该尽量有现代化的那个是空的。于是，提出问题的最佳时机也就到了!老师问：的气息；第三，联系实际，不仅是指联系自然现象、生产技术等万吨巨轮重吧，它怎么不沉到水里去?这一

5、问，学生求知的欲方面，还包括物理与社会、与文化发展的联系，注意物理知识望也就被充分地激发了。这时再让学生展开讨论，提出自己的与社会生活之间的关系，把联系实际的内涵加以扩充，以便使种种猜想，并在老师的引导下设计进行实验，把讲授和实验结学生能从更广阔的角度认识物理学的作用，同时这对学生将合起来。这样学生就能在积极主动的心态下去体验学习的乐来参加社会生活也是有益的；第四，初中物理教学是培养学生趣，感受成功的喜悦。的应用意识，使学生愿意并善于把物理知识应用于实际当中，5引入信息化手段激发学生产生学习兴趣进

6、行小发明创造。现代科学技术飞速发展，特别是现代信息化技术的快速发2增加课堂实验展，对教学发展更是起到推波助澜的作用，许多蕴含信息技术的物理是一门一实验为基础的学科，实验既是物理学家研现代化教学设备和手法相继进入教学课堂，不仅有利于教学内究物理的基本方法，又是学生创设主动探讨，认真思考，眼、容的丰富，而且还有利于教学课堂的优化；不仅对物理教学的效口、手、脑等多种感官的共同参与，这样极好地激发他们的学果有很大的提升，而且对于培养学生对物理学习的兴趣有很大习兴趣，能自主学习。因此，笔者在物理教学中尽量增

7、加课堂的作用。而随着以信息技术为核心的网络技术的普及，为物理教实验，认真做好每个演示实验或让学生自己动手操作。要求学学再一次增添了新的动力。对此，教师必须充分运用好这一信息生既学会问、学会猜、学会做、学会想，相互合作，又要进行科化手段，发挥网络平台的优势，不断丰富初中物理教学资源、拓学评估，学会分析论证，让学生轻松愉快地学习。展初中物理教学手法，通过引入各种汁算机辅助教学软件，并充3制造学习上的悬念分发挥其功能，可以使得物理基础知识和基本原理更加直观、形在物理教学中，如果我们能够不断地制造悬念，使

8、学生对象、生动和具体。通过参考网络中其它教师制作的教学课件，可新知识产生一种急于探求的心情，那么就会引起学生对新知以激发教师更多更好的教学手法，通过引入网络中的教学案例，识的兴趣。例如在探究“凸透镜成像规律”时，笔者把蜡烛放在可以进一步增进教师和学生对教学内容的深度理解和把握。从凸透镜前来回移动让同学们观察光屏上的像，有时成倒立缩而有力促进学生学习兴趣的增强。小的像，有时成倒立放大的像，有时不成像。此时，学生会感到总之，兴趣是学习物理的直接原动力，增加学生学习兴趣好奇，但不知原因，