浅谈初中物理教学中的兴趣培养.pdf

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1、浅谈初中物理教学中的兴趣培养402460重庆市荣昌双河中学重庆贺勇擅耍：不管从事什么活动，我们首先要做的就是培养好兴趣，有了兴趣，做事情也就有了动力和目标，能够促使事情得到更好的完成。所以在初中物理的教学中教师应该采用多样的教学方法来激发学生的兴趣，本文就如何激发学生的学习兴趣作出了简要的分析关奠调：初中物理教学兴趣培养在初中的物理教学过程中，培养学生们的学习兴趣非常关键，而要培养学习物理产生浓厚的兴趣，我们首先需要做到的就是要培养良好的师生感情。兴趣，就必须要有良好的教学方法，运用正确生动的教学方式才能够引导学生四、优化课堂的语言进行更好的学习。很多时候，在初中物理的

2、教学中，教师只是根据课本进行讲解，并且语一、抓住课童导入环节音和语调显得相对的单一，此时学生们就会丧失听课的兴趣。所以在教学的过如何做好整堂课的教学，课堂的导入环节则是关键，导入环节做的好，程中，语言的控制是非常重要的，教师应该运用自身的各种技巧，将物理课讲那么后面的教学也就相对容易的多了，但是如果不注重导入环节，整堂课也就述的生动形象有趣，同时，在讲课的过程中，教师还要注意把握自身的语音语会显得比较乏味和枯燥了。在刚进入到课堂中时，应该采用一些比较新颖的方调，要抑扬顿挫，富有感情色彩，这样才能吸引学生的注意力。法来吸引学生的注意力，让整个教学的气氛活跃起来，这样对后续

3、的一些教学五、积极鼓鼬学生的探素行为工作是有利的。初中物理的教学，也就是一个物理学习的起步阶段，说到底，该阶段注二、采用多样的教学方法重的是培养学生们学习这门课的兴趣。在学习的过程中，对于学生积极探索的在整个初中物理教学的课堂中，教学方法是关键。如果我们只是一味地行为，不管最终其探索的结果如何，教师们都是应当给予鼓励的，这样他们才运用一些传统的教学方法，就会让学生们觉得枯燥乏味，所以在整个教学的过能更好地进行物理探索，更好地进行物理的学习，兴趣也就是这样慢慢培养出程中，教师应该不断探索一些新型的有趣的教学方式。在教学中，我们可以充来的。分运用多媒体，同时可以添加一些相关

4、的实验来进行模拟和分析等，让学生们在物理教学的课堂上进行互动，更好地融入到物理的学习中去。参考文献：三、培养良好的靠生情感(1】张玲．初中物理有效教学研究[D】．沈阳师范大学．2010不仅仅是在初中物理的教学过程中，应用到一些其他的教学也是如此，【2]李新文．初中生物理学习兴趣培养的实践研究【D】．河北师范大很多学生学习不好往往和对于该门功课的老师的情感有关，所以要想学生们对学．2005浅谈信息技术课堂教学包头市稀土高新区共青中学王素芳运用各种手段，激发学习兴趣。“兴趣”是学生求知欲的源泉，也是启一节课，老师就和大家一起来学习《图表修饰——修饰产量增长表》，使我迪学生积

5、极思维的手段。因此，教师在教学中要抓住时机，加以引导、扶植、们的图表更加美观、形象、生动、活泼。”在学习动机、欲望都达到十分良好培养，使学生对信息技术形成真正的学习兴趣。要注意启发学生的好奇心，耐的状态下，使他们“自主”地探求知识、掌握方法，不失时机地培养他们自主心解答学生提出的各种问题，鼓励学生的每一点进步，点拨学生的每一个困惑，学习的能力。充分调动学生学习的积极性和主动性，使学生在学会和会学中不断取得进步。演示、实践演示、结合多媒体课件，充分利用“传奇世纪”电子教室的“教如：在介绍基于图形用户界面的Windows系统时，在学生不熟悉计算机的情况师演示”功能，把学生机

6、的屏幕锁定，使学生机的屏幕信息与教师机一致。下，可预先示范给桌面改换图案、背景、改变图标下字体的大小、随意拖动任这样再将教学过程中的重点操作步骤一步一步演示给学生看，一边演示一边讲务栏、调整窗口的大小，等等，让学生感知Windows系统的魅力所在，从而激解。一堂课我一般只安排15—20分钟进行讲解、示范，并力求讲话幽默风趣，发他们学习的兴趣。又如：在教计算机操作系统时，由于Windows系统的人机有感染力。当然按照教材内容与学生的实际接受能力，一堂课的内容可以一次交互性强，因此有些学生对课堂教学内容有了一定的了解后，就会在上机时做讲完，也可以分几次进行，讲完一个问题就让

7、学生上机实践，等他们掌握以后出花样来显示自己的能力，诸如将系统桌面的图标移动或改变桌面的背景，等再讲下一个知识点。尽量精讲、少讲，把时间最大限度的放给学生去上机实践。等。若教师发现后，对这些学生加以批评，甚至处罚，学生就会由扫兴到无味，因为计算机是一门实践性、操作性很强的学科。所以我觉得应该让学生在理解一旦失去学习兴趣，学习效果也就无从谈起有效的做法是：宁可自己的教学理论知识的基础上，保证有充足的时间去实践所学的理论知识，并探索课本进度受影响，也要请这些学生上台给其他学生介绍他们的“经验”。这样，不没有的知识，扩大知识面，更好地培养学生应