浅谈激趣法在初中语文教学中的应用.pdf

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1、·中学教育·浅谈激趣法在初中语文教学中的应用山东省青岛卫生学校山东青岛266071杨玉玲【摘要】随着新一轮课改的进行，课堂教学质量和有效性成为了衡量教育教学的重要途径。而就初中语文课堂教学的质量和有效性来说，学生的积极参与和强烈的学习兴趣是相当重要的。激趣法的提出，无疑为初中语文课堂教育教学开拓了一项新的教学法。本文主要针对在初中语文课堂教学中的问题和弊端作为剖析点切入，分析了激趣法的内涵和在初中语文课堂教学中运用的意义，最终总结了激趣法在初中语文课堂教学中的具体应用。【关键字】初中语文课堂教学激趣法应用常言道，

2、兴趣是最好的老师。兴趣是一种特殊的意识表现，情景，让学生的写作兴趣能得到有效激发。例如，教师在创设它能使学习者的各种感官、神经处于一种活跃的状态，这样就写作情景时可以根据某些突发状况来进行，可以采用情景模拟更容易接受外界传递的信息。初中语文的学习，学生的学习兴或者是无中生有，让学生能够自然的进入到情景中，最终让作趣也起着很重要的作用。一旦学生对语文教学产生学习兴趣，文教学质量得到有效提升。在实际的教学中，教师在选择命题他们便能积极主动地参与学习。语文教学本身就是一门基础性时应该要根据学生的实际心理状况来进行，同时

3、要采用各种有课程的教学，它直接影响着其他学科的学习，所以必须加强学效的方式来进行指导。教师可以通过对课堂教学的拓展，让学生的语文学习。而提高语文课堂教学的有效性和质量，本质上生的写作兴趣得到有效激发，在对学生进行评价时则应该要以还是需要激发出学生的学习兴趣，以便于初中语文课堂教育教鼓励为主。学工作的顺利开展。故而，激趣法在初中课堂教学中的应用探（二）激趣法在学生朗读过程中的应用究亟需进行。初中语文的教材中，优美的文章很多。因此，教师可以利一、现阶段初中语文课堂教学的弊端和问题用不同形式的朗读活动，让学生得到熏陶，

4、这样的教学方式不（一）课堂效率低下，教学作用难以发挥仅可以让学生的语文感受力得到有效提升，同时也能让学生的初中语文课堂教学的过程中，大部分学生都感觉比较无聊朗读兴趣得到有效提升。例如，《林黛玉进贾府》一文的教学和枯燥，教学内容往往很难领悟。这样学生在实际的学习过程过程，教师可以对学生进行分组，让学生扮演不同的角色朗读中就可能会逐渐产生厌学的情绪。究其本质而言，语文课堂教课文，并且要求学生注意人物的性格和身份，在实际的朗读中学在长期的教育教学过程中，教学资料较为匮乏、教学延展性每个角色的语调和语气也应该要有所差别。

5、学生在不断的朗读不强，尤其是某些教师在教育教学过程中仍然一味进行“标准过程中可以进入情景，甚至会为了角色而加强自身领悟，最终化”的教学，致使课堂教学很难有创新性，更无从激发学生的让学生的学习兴趣得到有效激发。兴趣和学习积极性。究其本质而言，语文课程是对学生生活进（三）激趣法在教学中的穿插应用行指导的一门艺术，课堂气氛沉闷和教学缺乏创新，效率自然眼下，教师采用照本宣科的方式进行教学，学生往往会因就会低下，语文教学的作用难以真正发挥。为学习困难而出现厌学的情况。这种情况下教师就可以在教学（二）教育教学方式单一，情感交

6、流较少中穿插应用激趣法，让学生的兴趣得到有效激发。例如在实际尽管新课改已经实施很久，但是仍然有部分教师并没有重的教学中教师可以和学生谈一些他们比较感兴趣的影视作品或视学生的主体性。课堂教学过程中仍然是单一的传递知识过程，者动画节目，将学生感兴趣的话题和实际教学内容有效地结合这样就可能会让学生的学习主动性和积极性受到影响。另外，在一起，让学生的学习兴趣得到启发，积极性和主动性增强，初中语文长期以来的教学方式方法也比较单一，教师和学生之最终提高学生的学习效率和课堂教学质量。间的互动、情感交流较少，教师不清楚学生的学习

7、情况，学生结束语：也不能理解教师授课的意义和目的。初中语文教学中，学生的学习兴趣对学习效果起着至关重二、激趣法的内涵和在初中语文课堂教学中运用的意义要的作用。初中语文教师应该根据教学内容、学生特点采用正（一）激趣法的内涵阐述确的方法去激发学生的学习兴趣，加之以准确的方法应用，最激趣法，通常指的就是如何激发兴趣的有效方法。通过激终促进课堂教学质量和有效性的提升。趣法的应用可以在学生学习过程中让学生产生一种积极和主动俄国文学家托尔斯泰曾说:“成功的教学所需要的不是强制,的学习态度，其实质就是挖掘学生对于学习的兴趣，转

8、被动为而是激发学生的兴趣。”我国古代著名教育家孔子提出:“知之者主动。因此，激趣法能够有效的改变学习角色，这就要求在教不如好之者,好之者不如乐之者。”激趣法的实施就是为了让学生学的过程中，教师应该分析研究教学内容与教材，从而找到合在学中乐，乐中学，从而更好的提高学生的学习兴趣和质量。理、使用的激趣法去改变课堂教学氛围，提高学生的学习兴趣，【参考文献】培养学生的学习能力和创