浅谈利用兴趣保证高校足球教学效果.pdf

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1、学校体育学2013年(第4卷)第02期浅谈利用兴趣保证高校足球教学效果李辉’晏雪飞(1．张家界航空工业职业技术学院；2．张家界市天门中学湖南张家界427000)摘要：在足球教学中，学生的学习兴趣直接影响到足球教学的效果。培养大学生对足球的兴趣是教师上好足球课的前提。为了提高足球教学效果，要求教师通过科学的教学设计，现代化的教学方法，培养学生对足球的兴趣。同时要求教师要有丰富的足球运动知识和专业的示范动作，能对学生进行言传身教，让学生充分感受到足球运动的魅力。只要学生对足球运动具有了充分的兴趣，高校足球教学效果必能得到保证，高校足球运动必能推向高潮。关键词：足球教学兴趣高校中图分

2、类号：G843文献标识码：A文章编号：2095-2813(2014)0I(b)-0053-02现代足球运动发展至今，在全球已经有了众多的爱好者，特别高校的教室，极大的方便了教师们运用这一新兴教学手段。软件方是受到广大青少年的喜爱。近年来，随着学生身体素质的不断下面来说，互联网上各种足球教学、比赛资源极其丰富，教师可根据降，学校足球运动的开展，也受到了一定的影响。足球运动是一项教学内容与进度以及学生们的兴趣点，摘取合适的类容对学生进门槛很低的项目，只要有场地就能开展起来，这更方便了同学们的行展示。比如在足球基本技术教学中，可通过视频的播放，让学生加入。但由于足球技战术的复杂性和身

3、体的强对抗性，又使得一些们能清晰的、多角度的观察到踢球的部位与方法，也能让学生观察同学裹足不前。为了能尽可能的把学生吸引到足球运动中来，打消到各种方法踢出的球的运行路线；在足球基本战术教学中，可通过学生的顾虑，在高校足球教学中，培养学生对足球的兴趣是关键，比赛录像中该战术的片段集锦，让学生身历其境的感受此战术的学生有了兴趣，就会全身心的投入该项运动中来。运用环境和方法；通过足球比赛录像的观赏，培养学生的大局观。电子竞技的兴起，使得足球游戏软件充满了现实感，教师可适1足球教学现状当的运用电子竞技游戏，让学生感受一场盛大的足球赛，精彩的运从学生的现状来看，总体表现为兴趣不高、水平差

4、异较大，而球动作，身临其境的现场感，能极大的对引发学生足球运动的兴且很少有同学具有足球基础。足球课教学时数有限，场地条件较趣。差，学生练习的空间和时间都不充分，很难在短时间内掌握较复杂2．3充分利用足球游戏的技术动作和战术配合。学校教学体制不合理，教师知识结构和教足球游戏能很好的激发学生对足球运动的兴趣。在足球教学学手段单一，缺乏趣味性，很难调动学生的积极性。在足球运动开中，如果把各种足球游戏安排进去，学生在练习中出现枯燥心理，展过程中，尽管教师们付出了艰辛的劳动，做了许多工作，但我们将得到极大的缓解，学生的兴趣也能得到很好的保护，从而使被动还是能够明显地感觉到足球运动的推广以

5、及受欢迎的程度不尽如学习变为主动学习；各种包含足球运动的基本技术和基本战术的人意，足球运动的水平提高也不是很明显。教学矛盾突出，教师全游戏的运用，能使学生在游戏中掌握各种技术和战术，在游戏中达心全意的教，学生应付了事，在一定程度上挫伤了教师的积极性，到教学目标。也使足球运动很难真正的走入到学生中去，这不得不使我们对存在足球课的准备部分中运用足球游戏可使学生在游戏中从心在这种状况的原因进行认真的分析和深入的思考。理上和生理上为课的基本部分教学做好准备，如：“抢运球”、“两人夹球走”。足球游戏在技术技能教学中运用游戏法，可以降低反复2足球教学对策练习带来的枯燥感，提高学生的学习兴趣

6、，提高足球教学效果。足2．1让学生充分认识足球运动球游戏在身体素质练习中的运用可以增加趣味性，调动学生练习要想学生能真正的接受足球运动，先要让学生充分的了解足积极性。如：“双人蹲跳”、“推小车”、“打活靶”等游戏，可以根据不球运动。学生对足球运动了解得越多，对足球运动产生兴趣的可能同的目的和要求进行选择运用。性就越大。因此教师不仅仅要会教学生练习足球技术、足球战术，2．4合理组织教学内容还要传播足球文化。要将足球运动的发展历程，某些国家的足球运教学计划就是为教学活动制定的蓝图。教师可以通过教学计动特点，某次大型足球赛事的经典镜头等有关足球的内容，在课堂划对教学活动的基本过程有个

7、整体的把握，可以根据教学情境的上以小知识、小技巧或者其他的形式向学生们传播。这样做即避免需要和教育对象的特点确定合理的教学目标，选择适当的教学方了说教式的授课，又让学生能从多方面了解足球运动。同时也能让法，采用有效的教学手段。在制定足球教学计划时候，应考虑从激学生感受到教师渊博的足球知识，增加学生对教师的认同感，良好发学生对足球运动的兴趣的角度出发，利用循序渐进原则，由易到的师生关系又为教师的教学效果起到良好的促进作用。要做到这难的安排教材内容。这样做能使学生尽快“上手”，尽快的度过初学一点