激发兴趣提高数学教学效果.pdf

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1、教学实践教育论坛2013年第9期激发兴趣提高数学教学效果刘方淑(江西省靖安县双溪中学，江西宜春330600)摘要：学习兴趣是构成学习动机最现实、最活跃的成分。浓厚的学习兴趣，可使大恼处于最活跃状态，能有效地启动人的各种感觉器官，增强人的观察力、注意力、记忆力、和思维力；浓厚的学习兴趣，可以抑制学习中的疲劳和困苦，保证旺盛的精力与敏捷的思维，让学生在愉快的、积极的、主动的气氛中进行学习，使学生“乐在其中”。由“要我学”转化为“我要学”、“我爱学”，使学生真正成为学习的主人。关键词：兴趣；教学效果数学课堂只有注重对学生学习兴趣的培养，才能更有效少年儿童免受

2、伤害，健康成长，特别制定了《未成年人保护的提高教学效果，做为数学老师应努力使学生热爱数学，怎法》，同样地为了使公式免受“伤害”(用彩色粉笔勾画出学生样才能提高学生学习数学的兴趣呢?我从以下几方面人手：在黑板上出现的错误，诸如)，使该公式被我们正确应用，我1语言生动、形象、幽默们可否也制定一个“法”来让大家在使用公式时遵守呢?教师原苏联教育家米斯特洛夫说过：“幽默是教育家最主要引导学生概括出：的，也是第一位的助手。”态度和蔼可亲方能消除学生的畏惧求一个实数的算术平方根的“绝对值保护法”即，此法规感，幽默风趣、绘声绘色、生动形象的语言才能调动学生的学定：要

3、化简，必须按以下两条办理：(1)、让a从屋子里(根号下)习积极性。例如：我们在讲直线和线段时针对要求学生理解走到“院子”(绝对值)里。(2)对于如何走出“院子”就取决于a的无限长这个难点，在设计上除用几何画板演示外，再进行形体质(非负或负)体质强壮(非负)的直接出去：即。体质虚弱的象生动的语言描述。如：这条直线很调皮，它的两边延长到屏(负数)要防止感冒，出去必须系上一条围巾(负号)。幕边还不停下来呢?穿过黑板、穿过教室的门窗穿过平原、穿再比如学生在初学几何证明时，易出现循环论证的错过高山大川、穿过大气层、直至九霄云外而无穷无尽。请大家误，为了加深学生的

4、理解，我们可以这样举例：有人问路，张闭上眼睛想象，使得理解无限长。再比如教学坐“标轴上点的三家在哪?答；在李四家隔壁，那么李四家在哪?在张三家隔坐标特点时”，我们可以这样描述：“坐标轴上的点不属于任壁呀!学生在笑声中就理解了什么是循环论。何象限，就好象你站在门槛上，既不在屋子里，也不在屋子当然，幽默是相对于严肃而言的，两者都要适度。如果教外。在教学时，根据学生不易理解公式的特点及出现的错师能善于运用形象化的语言，就能把本来枯燥乏味、学生难误，可创设如下情境帮助学生理解。同学们知道，国家为了青理解的知识变得生动有趣，从而激发学生的学习兴趣，有效其文化，通

5、过文章我们认识到要尊重民族文化。另外，教师在课堂上还可巧妙地利用一些机会对学生进高二第九单元SavingtheEarth中讲到人类环境所受到行德育教育。例如，在一次课堂上，我发现一名学生望着窗外的污染，如水污染、空气污染、水土流失及人类对自然环境的发呆，我正好在讲句型Itisadiforsbtodosth，于是，我故意问破坏和乱捕乱杀野生动物，导致一些动物濒临灭绝边缘。根他一个问题：Doyouthinkitisrightforastudenttolookoutof据课文，我制作了一个课件，先向学生展示了一些触目惊心thewindowinclass?他摇

6、摇头，不好意思地低下头。的图片，引入话题，然后让学生讨论Whatcausestheproblem?当然，在德育教育过程中也要注意方式方法。现在的学Howcanwesolvetheproblem?这样很快就激起了学生的参与生获取信息的渠道很多，见识很广。他们的身心处在迅速成兴趣，活跃了课堂气氛，使学生对课的内容印象深刻，又达到长阶段，他们的成人感和独立意识逐渐增强，喜欢独立思考，了寓德育于英语教学中的目的，使学生明白保护环境的重要对事物有着自己的见解，对教师观点不再是全盘接受。我们性及如何从自己做起，保护环境。最后总结归纳：Wehave在进行德育时要尊重

7、他们的自主性，爱护他们的自尊心，避onlyoneEarth!Let’Ssaveittogether!免激起他们的逆反心理，尽可能地站在学生的立场和角度去英语教材中还有很多伟人的格言，如Imaginationismore考虑问题，理解和尊重他们的思想感情。道德教育不是一蹴importantthanknowledge．——AlbenEinstein；Geniusisoneper-而就的事情，要培养出高尚的道德人格是一个长期复杂的过centinspirationandninety—ninepercentperspiration．————程。在英语教学中要坚持

8、渗透德育以达到教育的目的——使ThomasAlvaEdison通过这些格言的教学谈谈一个人的优