浅谈美术教学中学习兴趣和创新能力的培养.pdf

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1、2013年9月第9期(下)2013，September,NO．9(under)职教探讨葙国的追悔是对生命的拯救。”在现代教育中，不论青少年学生有什么样的过失，(3)进行道德和法制教育，加深对攻击行为负面效应的了解只要他有一定的能力，就应当让他承担责任，这样在以后的伤害情境中，他们攻击型青少年认为攻击行为可以使他们树立威信，提升能量，却忽视了，学会自然而然从自己身上找责任，从而减少对他人攻击的欲望。校、社会的惩罚及同学的排斥等，说明其法律意识淡薄，道德感欠缺。目前，(2)开展生命教育，加强移情训练各中学一般通过思想政治教育课向学生渗透法

2、律知识，但这显然是不够的。赵攻击型青少年往往把攻击作为达到目的的手段，他们根本想不到攻击会给珊(2011)等提出可以通过定期组织学生参加法制讲座、法院庭审、集体观看他人带来身一t2,伤害。凶此，应积极开展生命教育学习活动，促使青少年学生树法制影视资料和进行劳教观摩等活动，让学生在耳濡目染中深刻了解国家的法立认识、尊重、欣赏、珍爱生命的观念，同时应加强移情训练。移情训练指通律、法规，明确其威严胜：做到知法、懂法、守法，在生活中能够自我矫正自过对受训者进行专门的有针对性的指导活动，提高他们对他人情感的理解和分身的错误言行，从而不断提升个人

3、的法律意识。享的能力。浅谈美术教学中学习兴趣和创新能力的培养①李建芳甘肃省渭源县锹峪中学莉萄要学生阶段是思维和认识活动最活跃的时期，热情大方、敢作敢为、善于接受和吸收新生事物是学生时代应有的长处。但在他们身上，兴趣和创新意识往往处于潜伏和萌芽状态。这就需要在美术教学中，不断培养学生的学习兴趣和创新能力，帮助他们尽快适应新环境，扫除适应性障碍，为他们审美能力的提高和全面发展奠定基础。；是美术教学兴趣扫除适应性障碍创新能力初中美术课是九年义务教育阶段的一门必修课，是对学生进行美育教育、励学生充分发挥其创造力和想象力，促使形成宝贵的艺术个性

4、和创造素养。帮助学生尽快适应新环境、扫除适应性障碍的重要途径，对陶冶情操、启迪智三、评价拓展，鼓励和促进创新能力慧、促使学生全面发展也具有重要作用。美术教学不仅能培养学生的审美情趣，科学的评价能使学生对自己的劳动成果形成正确的认识。通过适当的评而且对学生观察力、想象力、创造力的培养和发展都有非常大的作用。这样看价，学生可以认识到自己的优点，了解自己的不足，对以后的创作能起到积极来，培养学生的学习兴趣，让他们形成敢于“创”、乐意“创”的创新能力，作用。美术教育尤其责无旁贷。(一)组织学生自评、互评一、培养兴趣和创新能力．先应从了解学生的

5、心理开始学生自评就是学生对自己在学习实践过程中的收获和成果进行评价，向同美术教育是学生身体发展水平、直觉能力、情感态度和生活经验的自然产学和老师介绍自己的学习收获、创作意图的过程。在自我评价中，还会现这物。由于学生的身心发展和认知事物有密切的关系，因此我们在美术教学中应样的问题：有些学生过分关注自我，忽视欣赏他人。在教师的表扬和激励下，该多了解学生，尊重学生的思维表现特点。美术是学生认识世界过程中的一种学生急于表现自己，以我为中心，一心想得到展示的机会，极力地表现自己，表现，需要对事物的认识表达时就有想画画的冲动，看到有感染力的作品就

6、会在别的学生展示作品时不去学习、倾听。美术教学具有很强的个性，但同时也受到鼓舞。教师就要在课堂上引导好学生，激发他们的热情。比如人美版七年要倡导合作化的活动、评价，更要求学生虚心接纳，在培养学生兴趣和创新能级上册用手绘线条来表达这节课，要求学生画学习用品、生活用品、服饰发式，力的同时，也要学会欣赏他人。教师让学生根据所给出的题目作画。有的同学用手绘线条的方法画自己的书包学生互评是同学问的相互评价，可以在同桌间、小组间或全班之间进行。文具，有的同学用手绘线条的方法画生活中的洁具，有的女同学画自己喜欢的以学生自身的眼光来评判他们自己的学习

7、表现和创造成果，促进人人参与，提裙子发式，还有个别同学面铅笔、橡皮擦、面包等很简单的物品。我们不妨来高学习效率。美术作品是借物质材料来直观地表达作者的情感和心声的艺术形分析一下这些学生的想法：画书包文具的同学可能每天接触这些，所以选择自式，可以通过它使学生更了解彼此的兴趣、爱好，更容易沟通情感，更能读懂信能够画的很好的东西；画生活用品的同学，可能很爱自己的家；画服饰和发其美术作品的内涵。学生间的相互评价可用语言直接表达，也可用互写评语的式的同学，可能很爱美；而画铅笔、橡皮擦等小物件的同学，可能对自己没有方式进行规范的书面评价。小组合作

8、的学习方式更便于使学生互相交流，在交『_=I信，害怕画大物件画不好，所以才选择小物件来画。如果这时教师大怒，以流中相互学习，拓展学生的思维，激发学生思维发展的多元化，教师要加强培不按照课本要求来作画而批评学生的话，就会使