浅谈美术教学中创新能力的培养.doc

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1、浅谈美术教学中创新能力的培养----湖北省武汉市江汉区滑坡路小学乔伟红摘要：美术是人类创造的一种精神产品，美术课程的学习，不仅能陶冶学生的情操，提升艺术修养，也能促使学生的创新精神的培养及创新能力的提高。在课堂中优化气氛开展自主学习的活动，多角度、多方位地开掘创造性思维。从教学意识和教学方法上着手改变教学策略，就能把培养学生创新能力落到实处。关键词［创新优化自主］美术是人类创造的一种精神产品，它有别与听觉艺术的音乐、语言艺术的文字，是具有造形性、可视性、静态性、物质性的一种空间艺术。美术教学不仅仅

2、教给学生绘画基础知识、基本技能、技巧，而II应包含技能、技巧在内的涉及更为广泛的美术文化。在美术教学中如何“寓创新能力的培养”呢？这是美术教学研究中的一个重要课题。下面谈谈我在美术教学中培养和发展学生创新能力的一些行之有效的方法。一、优化课堂气氛。创新欲望是一种发现和探求新知识的心理需求。心理学研究表明，人的创新能力，不仅要以知识和智慧作基础，而且与其积极情绪,特别是创新欲望密切相关。因此，我们必须优化课堂教学气氛，为学生创设民主、平等、宽松的学习环境和融洽的师生情感，诱发他们的创新欲望。在教学中

3、，我们耍设法为学生提供时间和机会，放手让他们自己分析、自己发现，自由提问，质疑问难。凡是学生能独立发现的教师绝不代替。如教第一册《画汽车》一课首先，我运用先进的教学媒体——计算机，用电脑展示现实中的各式各样的汽车，要求学生看过后说出自己曾经见过的汽车。目的是让学生了解汽车的结构、款式、色彩等。由于动画的效果形象生动，激发了学生的学习兴趣。接着，利用“组合——分解——组合”的电脑动画，剖析客车、货车、小轿车等车的结构，让学生自己分析、发现、讨论，总结汽车的基本结构:每一部汽车基本上都有车头、车厢、车

4、轮三个部分。学生热烈讨论，主动参与教学，课堂气氛活跃。本来到此为止，“记忆画”的教学任务就完成了。但是，我不局限于教学生会画“记忆画”，我耍求学生展开想象的翅膀，在画纸上画出自己理想（想象）中的汽车。要求从社会的需耍，或学生凭个人的兴趣，从汽车的外形、功能、色彩等方面大胆构思，勇于创新。由于前面学了画汽车的基本技能，掌握了汽车均有三个部分组成的“共性”，加上低年级学生没有什么顾忌，思维活跃，因此学生们想象设计出有羽翼的汽车；有从能源上设计用太阳能保护环境的汽车；有从颜色上设计绿色的汽车；有变废为宝

5、用垃圾做能源的汽车。这样，不仅实现了本课的教学目的，而且优化了课堂气氛，发展了学生的创造力，在教学的过程中，教师同时要注意体察学生在课堂上的心理感受，以欣赏者的角色，以微笑的面容，鼓励的眼神，启发性的语言，拉近师生距离，进而转化为对学生的支持,促其自主、积极地去学。这样做，学生获得的成功感强，挫折感少，就会逐步形成大家争想争画，勇于创新的良好课堂气氛。二、开展学生自主学习活动。中国古代教育家孔子认为学习的过程是由“学、思、习、行”四个环节组成的。我在教学中，认真研究学生学习的过程和方法，开展“自主

6、——创新”学生活动，鼓励学生积极主动参与绘画实践，变被动学习为主动学习，激发学生的学习热情和动机，把学生的思维和注意力调节到积极状态。让学牛在学习中探求新知，在应用中理解、巩固、掌握知识。如教第一册《花点心》一课，该课既是工艺制作课，又是泥塑基础知识课。根据这一特征，经过一番研究，我这样设计了该课的教学：1•借助本课，让学生初步领略泥塑的特点和制作方法。2、通过欣赏图文结合的作品，让学生进一步广泛认识花点心的美，又为作业设计打好铺垫。3、辅导学生完成作业。这一环节，我是这样进行的：乩落实任务。运用

7、这节课所学的知识，结合常生活实际，展开想象，每人创作一个漂亮又好看的花点心作品。b.分析要求，一定要突出'花、。C.提供题材。女口：创设一个模拟点心房，给学生一次当大师傅的机会，每人制作一个有创新的花点心。要求学生口由发挥，可用不同的制作方法。这样，将创新实践能力的培养贯穿于课堂教学屮，开展学生的自主活动。结果，学生的作业有新意做出了千奇百态的花点心,在仅有的40分钟里，充分发挥了学生的创造能力。又如，上第五册《红色、黄色、蓝色的画》，本课属于绘画知识课，在对最基本的色彩知识的了解过程中，使学生们

8、开始从盲目的随意涂抹颜色到有一定理论依据的运用颜色。开始习惯以科学的方法认识和理解色彩世界了。通过认识原色、间色，使学生们从未知开始走向已知，开始走进色彩的世界，开始了解色彩系统。发掘教材该特点,所以，我是这样进行教学的。㈠认识红、黄、蓝三原色：1•指导欣赏，让学生从中了解到丰富多彩的色彩世界中，最主要的有红、黄、蓝三种颜色，接着是橙、绿、紫三种。2•观察实物，进一步对红、黄、蓝三种色相的认识，点破这三种颜色是色彩中的“三原色”。3•巩固练习，自己在十二色水彩颜料中，找出以上三种颜