浅谈高职校学生责任心的培养.pdf

《浅谈高职校学生责任心的培养.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、教育论坛·l85·浅谈高职校学生责任心的培养蒋峰(江苏省常州建设高等职业技术学校，江苏常州213000)摘要：近年来，高职校学生的责任意识日趋淡薄，在我国实现美丽中国梦的过程中，学生是未来的主力军，培养学生的责任心，意义重大。关键词：责任意识；原因分析；培养责任心着手班主任工作一年多以来，常常在与老师和家长的交流中产生二是对他人负责，尊重与接纳他人，富有爱心与合作精神；三是对集体这样的共鸣：一些学生对自己的责任认识不清，责任意识淡薄。在学校负责，主动共爱护集体，自觉维护集体荣誉和利益，解决集体遇到的表现出自私自利，独行独断；随地丢弃垃圾；懒于改正作业；不参加集体

2、困难，履行自己应尽的义务；四是对家庭负责，尊老爱幼、为父母分陇，活动。作为教师看到了很多学生在犯了错误之后还要据“理”力争，无理营造温馨的家庭关系；五是对社会负责，努力学习，积极参加社会公益也要狡辩三分，总是在强调客观因素的影响而忽略自己的问题，真正让活动，爱护环境卫生，树立远大理想，服务社会。他们来解决问题的时候，又无从下手，学生的责任心哪里去了?3．2发挥教师的示范作用。首先作为一名教师，必须首先有责任感，1缺乏责任心的原因分析应该把如何做^、如何树立责任感渗透到各个教学环节中。校内的服务1．1家庭教育的缺失。中国的传统观念是父母可以为孩子的成长付人员、管理

3、人员也应服务育人、管理育人，结合自己本职工作对学生在出一切，只讲“奉献”、不图“回报”，使得学生们从小惯于接受，淡化了责处理个^、与集体、个人与学校、个人与社会关系方面进行引导和教育。任意识。而且现在的学生多数都是独生子女，父母对他们宠爱有加，处再者，身教重于言教。教师首先应当爱护学生，平等对待每个学生，处谦让他们，即使看到身上出现的问题，也往往批评教育不足，纵容了要求学生做到的，教师首先要做到，大到教育管理的每个环节，小到在孩子们，这样就造成他们以自我为中心，自私自利，冷漠懒隋，对家人不班级和各种场合下的言谈举止，要处处给学生以表率，要用自己的实际够爱，对集体

4、不够热，对社会不够关心。行动去感化学生，从而增强门的责任意识。如要求学生不迟到，教师1．2学校教育的偏差。在推行素质教育的今天，每—个学校都在追首先要在上课铃响之前进入教室；要求学生每天按时完成作业，教师也求升学率和就业率，只要高考体质不变的话，接受素质教育都只能停留应当及时批阅、反馈等等。的表面。现实中学生和家长不得不注重卷面成绩，这也迫使学校在一方3．3建立健全的班级组织机构和管理规章，培养学生履行义务的习面大力宣传实行素质教育的同时，另一方面花费很大精力提高学生的惯。健全的班级机构是班集体最基本的建设，没有健全的班级组织，这分数，而学生思想道德的教育自然得

5、不到应有的重视。所以，孩子的责样的集体也不复存在；有了健全的班级组织，就有了它自身的职能，班任心不强与从小学校“偏智不重德”的教育也不无关系。学生接受这种级成员自然形成管理者和被管理者，学生就可以在管理和被管理中通狭隘封闭的教育，没有精力去关心学习之外的事情，更没有时间参加各过各种标准、内容和方法去认识到责任，学会履行职责。种社会实践活动。因此，他们也就不会看到自己在社会、在家庭中所处在班级管理中，我认为最重要的就是明确任务，各司其职。每—个的地位和作用，也就不可能意识到自己应承担的各种角色责任。班干部必须明确自己的职责。班长作为教师的左右手，必须全面监管班1．

6、3社会环境的影响。现代社会竞争比较激烈，一旦失败就意味着级的动态；学习委员起学习带头作用，这位学生必需学习优秀，而且要淘汰，因此每个人都只把自身利益放在首位，而很少他人利益和社热心帮助后进生；劳动委员首先要带头劳动，要保征班级的清洁卫生，会整体利益，更不愿意承担自身所需的社会责任。而且当今社会上的不其次也要督促同学们做好值日生工作⋯⋯每个干部肩上都有责任，这良现象大量存在：是非观不强、享乐主义、拜金主义、诚信缺失等等。这些责任是每个学生干部的义务，学生们在履行义务的同时也能加强了种环境对成长中的青少年都极大的影响，他们的人生观和价值观变得责任心的培养。模糊不清，

7、更不要谈责任感。3．4在实际的活动中，强化学生的责任心。活动是培养责任感的重2责任心培养的重要性要载体，学校要使活动开展有强度、深度和力度，鼓励学生积极参与，在责任心，是指个人对自己和他人，对家庭和集体，对国家和社会所承担各种责任中锻炼自己。主要包括文化艺术、社团活动、科技体育、团负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履队教育等等。寓教育于活动之中，团结和谐，用这些多彩的活动形式来行义务的自觉态度。责任心不仅是一种心理品格，也是—种道德素质和促进校园文明建设，使我们学生的修养、道德、素质得以全面的提高，并能力要素。树立校兴我荣、校衰我耻的爱

8、校、爱集体的责任感。责任