浅谈高中地理的学习方法.pdf

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1、浅谈高中地理的学习方法范桂平摘要：高中教育将地理归纳于文科之中，很多学生认为地理是一门只需要背、记的学科，用学习历史、政治等学科的方法学习地理，效果并不理想。要想学好地理，必须弄清楚地理学科的特点。高中地理内容包括自然地理、人文地理、区域地理，以及支撑地理学科的地图、遥感、地理信息系统等专门的学科知识。地理既不同于物理、化学、生物等理科课程。又区别于政治、历史等文科课程。学生只有掌握科学的学习地理的方法，才能学好地理。关键词：高中地理理解记忆解题技巧一、理解与记忆相结合等，找到与题目相关的知识点，再跟题目相结合，分析解答。高中地理中的自然地理有地球与

2、地图、自然地理环境中的物质三、掌握一定的解题技巧运动与能量交换(岩石圈、大气运动与天气气候、水循环与洋流)、掌握一定的解题技巧，有助于学生减少非智力因素的失分。高自然地理环境的整体性与差异性、自然环境与人类活动等，这部分考题型分为选择题和综合题，解决选择和综合题的方法有所区别。内容偏重于理解。特别是在地球宇宙环境中，地方时区时的计算、(一)选择题的解题技巧太阳直射点的移动、太阳高度角的计算及应用、昼夜长短的变化、对那些地理比较薄弱的学生来说，地理选择题尤为重要，因为大气的运动、洋流、等值线图等内容尤其需要理解，需要运用逻辑选择题为考生圈定了一个思考范

3、围和选择范围。思维。只有理解了其中的原理规律，才能在解题过程中灵活运用。1、肯定法。同时，需要多做练习，重视解题过程、解题思路，加深理解所学知识。运用学过的知识可以直接选出来，多考查记忆性知识，必须看在高中地理中，人文地理和区域地理部分如：人口、城市、产完所有选项再选择。业活动、世界地理、中国地理等应侧重于记忆，但并不是死记硬背，2、排除法。而是在理解的基础上记忆。在记忆的基础上，要多总结、归类，形如果选项罗列地理事物或现象比较多，就可以先将选项与题干成自己的看法，学会运用观点，结合实际，进行评价反思。对照，排除掉明显错误的选项，再看答案是否前后矛盾

4、。这样可以二、注重地图的阅读和使用降低难度，缩小范围，减少错误。种类繁多、数量巨大的地图是地理学科区别于其他学科的突出3、优选法。特点。地图是学习地理必不可少的工具，是地理学习的根本。“没如果选项中有多项合理，但题干中有“最”、“主导”、“第有地图就没有地理学”，教学时需要将地图和知识点相结合，使学一”等字样时，就要选择最合理选项。生掌握正确的读图方法，培养良好的读图习惯。4、转换法。1．地图和知识点相结合。即将条件换成另外一种相同的说法，该说法比其他选项更直接，地理离不开地图，学生平时需要多看地图，将知识点与地图结利于选择。合，并逐一在图中查找、落

5、实，把地图印在脑子里，并在图上再现5、图示法。知识。这样，在解答地理问题时，头脑中就会有清晰的地图，可以将比较抽象的内容用直观示意图表示出来，利于选择，如太阳有效地提取需要的信息，从容作答。如：在学习气候类型的成因分直射点移动、昼夜长短变化等题目。布时将知识点与气压带、风带分布图与气候类型的分布图联系在一(二)综合题的解题技巧起，进行比较分析，学习起来，就比较容易。首先对问题进行分类，看清题目问的是哪一类问题，如：特征2．掌握正确的读图方法，培养良好的读图习惯。类、评价类等。特征类就需要从自然和人文两个方面进行分析。自分析近几年的高考试题，每年的高考

6、中都有二、三十幅地图，然类型包括位置、气候、水文、生物等；人文类型包括农业、工业基本上每条题目都用到图。学生要掌握正确的读图方法，培养良好生产特征等。评价类问题常常表述为“作用、意义、影响”等，可的读图习惯。从环境效益、经济效益、社会效益或有利、不利等方面来表述。第一步：分类。拿到一幅地图，首先要进行分类，分析判读这其次，在解题过程中要掌握一定的步骤。是一幅什么图。如：光照图、地形剖面图、景观图、等值线图。只第～步看完所有文字、表格、图，文字要圈出关键词，挖掘图有对图作出准确的判断，才更易解题。表中直接和暗含的条件，包括图例、注记、文字、线条等。分析

7、材第二步：读图。读图要注意先后顺序。首先看图名，这是一幅料的含义和用意，可以用在什么地方，再将所有能用的条件进行归什么图，哪个地区的图等；其次看图例，如：比例尺、指向标。如，纳。2010年广东省高考题：从1971—2000年甲乙两地各月气温与降水分第二步审题，通过分析题目中的问题，调动自己的知识储备，布图中，判断气候类型，把曲线设计为降水，柱状设计为气温。很联系平时所学的地理概念和原理，形成解题的思路。多学生没有认真看图例，按照平时的惯性思维，把曲线认定为气温，第三步解答，在解答过程中，要联系题目给出的条件，逐次表述，柱状认定为降水，造成不必要的失分

8、；最后看图，这个时候需要仔要有条理性，解答时，可对知识点逐一编号，这样就会一目了然。仔细细地研究图，不漏掉任