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《对外汉语教学理论研究的新思路——对外汉语教学认知规律的探索.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、世界汉语教学IJJK年第O期H总第NN期M!对外汉语教学理论研究的新思路""对外汉语教学认知规律的探索华东师范大学徐子亮#$%&’()&*+,-+,./,-01234-567.8*9:;4+.536<2=,>..654,.8-+,-+,./0,4.81.>?0-0@,A471+.3.>70?-+,2?237404.8-+,1.>?0-0@,A/.1,44.8-+,3,2/?,/4.89+0?,4,B*+,4,--0?>C5A.8-+,A/0?10A3,4D<,-+.6.3.>0,42?64-/2-,>0,4.8-,21+0?>4+.536234.-233
2、7E0-+-+,1.>?0-0@,32E4B对外汉语教学是汉语作为第二语言教学的一门专门学科F同时D它又跟相邻的其他一些学科例如教育学G心理学G语言学等有着密切的关系F要建立对外汉语教学的教学理论体系D除了要探索汉语教学自身的客观规律以外D还应该研究其他一些相邻学科的理论与对外汉语教学的关系以及它们对对外汉语教学产生的作用和影响F对外汉语教学要从相关的学科理论D如教育学理论G心理学理论和语言学习理论中汲取养分D从而健全和完善自身的教学理论体系F我们试图在这方面作些努力D运用认知心理学的理论来分析学习者对汉语的认知过程D按照认知规律来建立教学原则D制定教学
3、方法和策略D从而在教学理论研究D特别是在对外汉语教学的基础理论研究方面有所突破F一认知心理学和外语教学认知法心理学是研究人类认识世界D获得知识G技能和发展智能的心理规律及心理机制的一般原理H章兼中DIJKLMF认知心理学是一门研究知识的科学F它研究人们是如何获得信息D信息又是怎样表征并转化为知识D知识如何贮存G怎样指导人们的行为G怎样运用于创造性活动的F认知心理学研究的领域综合了心理学研究的许多重要的理论和技术D它主要包括知觉G注意G记忆G语言G发展心理学G表象G思维和人工智能等方面F认知心理学认为D外部世界的信息首先通过感觉刺激进入人们的大脑F感觉信息
4、进入大脑后经过一系列的加工过程D将感官获得的信息转化为有组织有意义的整体F但是这一转化过程不是简单地将接收的信息相加D人们的大脑是依据过去的经验对输入的刺激加以编码G记忆和贮存的F当人们需要运用这些信息时D再经过大脑的检索G选择然后提取和运用F一种信息从通过感觉刺激进入大脑到提取运用D涉及到认知系统的各个方面F信息的收集涉及的心理过程是知觉D而信息的加工G贮存和提取的心理过程涉及到记忆F我们以学习新词语为例D一个新词语出现在课文中D通过阅读或教师的讲解这两种方式D也就是通过视神经或听神经这!本文曾在P语言教育问题座谈会QHIJJR年IO月S南宁M上宣读F
5、NJ世界汉语教学$%%I年第J期(总第’’期1两种感觉刺激把信息输入大脑!信息进入大脑后要进行编码加工"汉字本身的形#音#义"汉字所构成词语的意义和词语中是否包含着熟字等等因素以及头脑中已有的知识或过去的经验"这一切都对编码产生影响!编码后的词语必须贮存#记忆"这就又关系到长时记忆或短时记忆!当需要使用这个词语时"再从记忆库中检索#提取!在这里我们用一种最直接的表述"通过一个新词语学习的过程"简单地展示了人们接受和运用知识的认知心理过程!同时我们也可以看到"认知心理与语言学习有着极其密切的关系!国外外语教学的认知法是试图把认知心理学的理论用于外语教学的一
6、种方法体系或学习理论!$%&’年"美国著名的心理学家卡鲁尔()*+*,-../001教授在他的文章2语法翻译法的现代形式3中首先提出了认知法!认知法的问世同&4年代教育学#心理学#语言学等等学科的高速发展有着密切的联系!这些基础理论学科的发展以及各种学派的相继创立为认知法打下了坚实的理论基础!认知法的心理学理论基础是皮亚杰的发生认识论和布鲁纳的基本结构及发现法理论!瑞士著名心理学家皮亚杰的发生认识论主要研究知识是怎样形成和发展的!皮亚杰认为"人对外界刺激作出相应反应的活动是人调整个体与自然界的关系#学会动作和知识的活动"这是一种智慧活动"是受认识结构支配
7、的!美国著名心理学家布鲁纳()*5*+.678.1提出的9基本结构:理论主张"在教学过程中要让学生掌握所学学科的概念#基本原理#规则这些基本结构"这样学生容易理解所学学科"有利于在记忆中长期保持所学知识"也有助于促进其他学科的学习!布鲁纳认为"在整个教学活动中要充分发挥学生的积极性和主动性"在教师的引导下"让学生通过观察#分析#归纳等逻辑思维活动自己发现所学对象的规则和原理"这就是9发现学习:(;<=>/?8.@08-.7<7A1!认知法的语言学理论基础是乔姆斯基的转换生成语法!美国著名语言学家乔姆斯基(B*,C/D=E@1认为语言是受规则支配的体系"人
8、类学习语言主要是掌握语法规则!通过这些规则推导#转换#生成句子"从而听懂从未听到
