激发小学生课外阅读兴趣初探.pdf

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1、0德育课堂如何强化学生的德育■周传颍我国的教育方针是要培养德四、通过实际锻炼。培养良好智体全面发展的人才。在人的全的品质面发展中，思想品德是灵魂，它决为培养学生健康快乐的个性定着人的精神面貌。德育在培养品质，要大力开展学生喜闻乐见学生全面发展的过程中起着导向的积极向上的文体活动，通过定的作用。青少年是祖国的未来，民期举办各种知识竞赛、演讲比赛、族的希望，要十分重视青少年思文艺表演等活动引导学生向健康想道德建设。作为班主任的我就高雅方向发展，学校还要开展在此问题作粗浅的说法。学校做“团结互助、善于合作、做一、说理教育同学们满意的小伙伴”，在家庭做这是通过摆事实，讲道理，提“尊敬家人

2、、勤劳俭朴，做父母满高思想认识的方法。说理的方式意的小帮手”等文明体验活动。孩是多样的，但必须注意做到：1．有子在参加活动的过程中，高尚的针对陛，讲学生需要了解又必须人格，鲜明的个性得到熏陶和培知道的道理。2．生动有趣，让学生养。学校还要开展“争做胸襟开乐于听。3．抓住时机。当学生需要阔，心理健康”体验活动，教育学了解某些道理时，教师应不失时生笑对挫折。让孩子们演情景剧，机地进行教育，才能产生良好效孩子们在参与的过程中，经受挫羹里得。津正津当有孩味子时们，量听教激疆==I；果。4．要有耐心。教师反复多次折的考验。目前，我班学生还开展“传道”才能成功。5．注意学生年“自律、自护远离

3、事故”等活动。龄特征和个性差异，选择不同的五、品德评价季子：故善事巷情事节雯交错J儿JI内容采取相应灵活的方式。6．说品德评价，即对学生的思想理要与提出的行动要求相结合。品德给予一定的评价。通过评价二、感情陶冶增强学生的积极方面，抑制消极情感陶冶的方式是多种多样方面，促进学生优良品德形成和的，对学生影响较大的有：深化。这种方法的主要方式有：夜》告诉他们_i"-果r1．教师对学生的情感陶冶1．表扬与鼓励，想知■1事教师的爱是一种伟大的力这是肯定的评价，用以巩固量，它不同于友情和亲情。师生间学生的优良行为。书菱，重里荧董面翥还有萋更着饔精眚三萎酌多yl良好的情感交流，能产生一种积2．

4、批评极向上的力量，使学生学会自尊、批评也要有技巧，要讲究方被扣人的故事情节宝I’自爱、自信、自强，最终健康成长。法。教师既要对学生成长负责，又2．情感教学呵护学生身心，要用春风化雨般趣，纷纷要求借书，读I头在课堂教学中，特别是语文的师爱融化他们受伤的心灵。教学教师要挖掘教材的情感因六、通过阅读、写作渗透德育素，通过自己丰富、形象的语言，1．通过写作培养学生热爱生掰都有效。越孤引导学生进入情境之中，使学生活、关心生活的热情产生情感的共鸣，体验爱和恨、悲写作必须有丰富的、取之不激发阅读Z'JiiJ

5、I．与欢-⋯“达到陶冶丰富学生情感尽用之不竭的写作材料，没有材,的目的。料，写作就成了

6、无米之炊。写作材3．人际关系的陶冶料从哪里来?从生活中来，生活是无立穷班嚣级的。里读教套师书蓁要积奄树累搽⋯萧。良好的家庭关系和师生关写作的源泉。要获得丰富材料必系，都会对学生起潜移默化的熏须深入到生活中去。要积累生活陶作用，从而促进学生良好的品材料必须关系生活，热爱生活，只德形成。有观察生活、关心生活，才能认识三、榜样示范到祖国的伟大，认识中国共产党榜样示范。这是教育学生以的英明，认识到社会主义制度的他人的模范行为和英雄事迹影响优越。学生的方法。2．通过典范作品的讲解实现通过看电视、组织阅读革命爱国主义教育家、英雄人物传记等形式展示领中国文化源远流长，从先秦袖和英雄模范人物，进

7、行红色文到现在，中国文学上有许多博大化教育。精深的典范作品，他们是我国文教师是学生最近的榜样。他学史上的瑰宝。教师指出这些作们把教师当作仿效对象。因此，教品在世界文学史上的地位，激发师要求学生做到的，自己首先要学生学习中国文学的兴趣，培养自己做到，这才能达到“其身正，青年学生的民族自豪感，实现中不领则行”的效果。国文化传统教育和爱国主义教优秀生是最熟悉的榜样，教育。师要实事求是地宣传榜样的先进(作者单位：安徽省颍上县慎事迹并进行评价，使学生信服。城镇第二小学德育课堂0四、办“手抄报”。以写促读手抄报是一种可传阅、可观赏、也可张贴的报纸的另一种形重视历史教学中的传统美德教育式。在学

8、校，手抄报是第二课堂的一种很好的活动形式，和黑板报一■杨琳样，手抄报也是一种群众性的宣传传统美德是中华民族优良4．不畏强暴，自强不息。这是工具。同学们通过搜集资料、整理道德品质、崇高民族气节、高尚中华民族独立意识、自我意识和资料、巧妙设计、精心编排，制作出民族情感、良好民族礼仪的总自觉能动性的鲜明标志。在历史了一张张图文并茂、内容丰富、活和，也是我们民族精神的精髓。教材中，具备这种美德的也不乏泼新颖的特色手工报纸。通过手抄如何让这些民族传统美德在新其人。如越王勾践卧薪尝胆；司报的