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1、略谈历史教学中的美感教育新成中学朱文英,。美感是历史学科情,。意教学的重要内容美国画则用笔墨浓淡的涂抹创造一种艺术境界:历史教学中有多种美感教育北宋张择端就是以娴熟精致的笔墨技巧画了一幅卓、:。“一人物情操美越的风俗画《清明上河图》从图上可看到有正,,店”二字的酒楼里许多人在吃饭饮酒,也有的在凭在中华民族的历史长河中群星灿烂人才辈。,,“”,,,,;出大禹为治水在外十三年三过家门而不入栏远望大街上车水马龙毅击肩摩热闹非凡有,,“,”,,霍去病匈奴未灭何以家为这种以天下为已任骑马乘轿的官员有肩挑摊卖的小贩有贵家
2、妇女。,,。的品格正是我们青少年应当学习的陈化成邓世身份各异忙闲不一《清明上河图》使学生看到北,,,。昌等仁人志士血洒疆场以身殉国体现了中华民宋东京的繁华商品经济得到发展的情况、。“”,””。、族不屈不挠不怕牺牲的精神詹天佑创建的京张诗中有画画中有诗唐代两位诗人李自,,以铁路是第一条中国人自行设计的铁路冯如设计杜甫蜚声四海的千古绝唱给我们勾画了一幅幅风。、、、。了中国第一架飞机他们积极进取勇于开拓为情画一幅幅时局图学生从他们诗歌中能体会到。“,”国争光的精神激励了一代又一代青少年李大钊在诗人的高风亮节和李杜文
3、章在光焰万丈长的,,。,敌人的纹刑架下视死如归杨靖宇威震东北最艺术价值,,、后壮烈牺牲体现了共产党人高尚情操中国共产四造型艺术典。,党是中华美好。民族的脊梁榜样的力量是无穷的美是要通过一定形式表现出来的埃及金字塔。的情操可以美化学生的心灵,、、以严整的几何形建筑给人稳定沉重高大的感、二,劳动创造美觉淡黄色的金字塔座落在红黄色广阔无垠的沙漠、,,,婉蜒在北中国原野群山之颠的巍巍长城以背景上更增添了神秘感它是古埃及劳动人民智,、,。其伟美形象和奋发精神成为民族国家的象征慧的结晶。历经邢台大地震、、体现出中华民族团
4、结的凝聚力量半坡彩陶司母戊大方鼎四羊方尊等青铜,“”,。,后仍屹立在汉河上的隋赵州桥以它的奇巧固护器具有审美价值它们各部分之间的比例适当“”。、,甲于天下万里长城赵州桥是中国劳动人民创可以使学生懂得这些造型美的产生就是人们在生,、、、,造的雄伟壮观它们将建筑雕刻绘画的特点融产活动中掌握和熟练运用工具器皿的重复仿制,,,。合在一起体现了创造性劳动的崇高和永恒也体不断去粗存精凝炼成规范化造型艺术美的,,、现出它们的社会功能给予人们一种艺术美感这五悲剧惫味美。就是劳动创造的美,、、屈原一生是一个悲剧他在楚国遭谗去职
5、、,,三书画意境美流放在苦闷和极大的愤慈中写下长诗《离骚》倾,:,东晋书法家王羲之的《兰亭集序》章法自然气吐了他的离忧哀怨又在《天间》中枪然呼号问地,,。韵生动风格独特是艺术美同文字美的有机结质天这一篇又一篇绚丽璀灿的诗篇体现了诗人的。“”,,,,。合单文中的二十个之字有的平稳有的险远大抱负渴望楚国强大列国统一的爱国之情,。,,峻千姿百态这些将使学生沉浸在书法艺术的意这种忠于祖国要为国家振兴效力死而无悔的精、、、。、境骨力气魄风韵之中王羲之膜摸成墨绍神不正是我们青少年应仿效的吗!,兴,墨池的由来等故事也将使学
6、生懂得只有勤奋刻元戏剧大师关汉卿在《窦娥冤》的剧本里塑造、,。苦博采众,,长才能有所造诣了窦娥这一妇女被斩冤气直冲霄天立下三桩奇,。,。书画同源书与画是相通的书法用线条勾划愿一一应验同封建恶势力斗争的形象可以引导,,舀a、、,,。学生从窦娥的悲剧不幸死亡中作一种理性的化给人美的感觉美的享受如讲述郑和下西洋,、,。思索启发学生要为美好理想正义事业奋斗终时出示一组海上丝绸之路的优美图片学生为郑。,,生和远航的壮举而自豪并体会到向外传播文明吸,历史教学中如何贯彻美感教育呢?首先在课堂收外来文化的精华是中华民族的优秀
7、传统从而使,,。。教学中要以情感人使学生认识美的哲理自居学生对美的认识得到升华:“,”。、,,易说感人者莫先乎情教学中自然亲切的语其次走出课堂参观访问是进行美感教育的,,,。“”调诙谐形象的语言老师的真情实感都能激发重要途径学生参观中华民族五千年服饰展。,、学生感情上的共鸣如用激动喜悦的语调描绘岳飞览可以体会到服装装饰是文化传统的一个方“”“,、,”,大破金兀术的拐子马和铁浮图的情景用面不同民族不同时代都有不同的特色中华民、,、失望悲愤的语调描述十二道金牌把岳飞直捣黄龙族在她五千年的文明史中服饰的发展演变反映
8、,、、、,府的心愿毁于一旦最后被莫须有的罪名害于风波了政治经济民族文化等丰富的内涵使学生,“。“”亭的情景使学生体会到岳飞满江红中的壮志为中华民族历史源远流长而骄傲参观中华名胜,。”未酬的悲愤感情对岳飞产生崇敬之情微型景观了解到中国古建筑在世界上是独具一格,、:。,它那舒展而厄立的建筑外观巧妙的科学结构俗话说触景生情创设特定的历史情景使的,。。学生身临其境以美化学生的心灵如讲张赛出便体系都闪耀着钾慧
