略谈高考背景下历史地图在历史教育教学中的作用

《略谈高考背景下历史地图在历史教育教学中的作用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、略谈高考背景下历史地图在历史教育教学中的作用【摘要】本文以“二战”的教学实例为线索，略谈在高考背景下历史教育教学中如何恰当地利用地图教学，对于学生全面地客观地认识历史现象，明确丿力史概念，把握丿力史事件的本质，从而不断提高学生分析问题和解决问题的能力，培养学牛学历史的时空观。【关键词】历史地图历史教育作用【中图分类号】G632【文献标识码】A【文章编号】1006-9682（2011）04-0104-02古人称“左图右史”，历史地图可以收到文字难以达到的效果，表述直观，确切的地域空间概念。地图和课文相配合，相辅相成，成为历史教材冇机的不可分割的组成部分，是学生获得历史知识的一种冇效途径和

2、手段。一、在历史教育教学中的作用对“二战”教育教学的设计，要做到克服历史教学的枯燥乏味，使学生在整体认识“二战”的基础上，进行微观的分析，建立各个历史事件（战争）之间的联系，仅仅依赖教材中的文字性描述和教师的讲解很难达到教学的效果，学生在视听上会呈现出疲劳状态。鉴于此，恰当运用历史地图进行教学（最好把地图投影出来），或许学牛会对“二战”产牛浓厚的兴趣。历史事件总是通过一定的时间、地域、人物的活动发牛发展起来。由于文字不能直接反映为直观复杂的形象，因此，叙述的再清楚也不能形成为表现地域空间的图像，所以必须把叙述的史实落实到图瓯上来，转化成一副历史地图，才能使人清楚，一目了然。例如，“二战

3、”中的阿拉曼战役，文字只能告诉你阿拉曼战役很重要，是北非战场的转折点等，假设借助教材和历史地图册中的地图，在教师的指引下，学生自己经过阅读教材,得知战役发生的时间、双方的作战军队，在地图上教师强调阿拉曼地理位置的重要性，让学生展开小组讨论、分析，而后把总结列出来。其中一组的分析很到位，他们的总结是：“如果此次战役德军胜利，隆美尔的装甲师就会冲过阿拉曼，那接下来是亚历山大港f开罗f最后是苏伊士运河，接着德军掐断运河，对于盟国来说，绝对是个沉重的打击，因为印度等地的物资将无法通过地中海运抵盟国”。教师在肯定学生的分析同时，做了些补充。阿拉曼战役与二战中的某些著名战役相比，规模和战果并不显赫

4、。然而，衡量一个战役的历史作用，主要以它对战争的总进程和对全局的影响而定。阿拉曼Z战的胜败，不仅关系到大英帝国可能遭夭拆而解体，计划中美英联军在西北非登陆后东西夹击非洲军的前提能否实施，也关系到北非德军可能越过苏伊士运河进入西亚，与高加索南下的德军会师于海湾，以致德F1法西斯在印度洋会师，而且也关系到苏联与英美的陆路联系能不能保持，所有这些，都将严重影响国际反法西斯斗争。那么在讲析时教师不重点说明，突出它的地理位置，怎么让学生从全局来理解此次战役呢？战争形势图，占了课本历史地图的很大比例，特别是有关“二战”方面的，女山战前的意大利侵略埃塞俄比亚、西班牙内战形势、法西斯德国的扩张、战中的

5、1939年一1942年德意在欧洲的扩张等，并不是要教师在课堂上一一分析，但可以对个别战争形势的分析，培养学生读图能力，学会用历史地图获取更多历史知识。教材中提供的历史地图，不但直观地反映了教材叙述的丿力史事实的发生发展，还比较全面地反映宏观的总体形势，女U：1943年一1945年欧洲、北非战场。教师如能充分利用课本中的地图，就能对所讲的历史知识，给予学生以整体上的认识，使他们能比较深入地理解课文，掌握形势，并留下深刻的印象，为学生今后进一步深入学习有关的历史知识打下一个良好的基础。人类社会是不断发展的，口然界也是不断发展的，一切事物都是发展的。这是唯物辩证法的基本观点。地理环境，自然要

6、素天天都在发牛着或迟或早、或隐或现的变化。在历史教学中渗透性的给予一些历史地理知识,培养学生的历史发展的观点。本人在斯大林格勒战役的教学分析完了后，顺便问了学生，你们能在现行世界地图中找到斯大林格勒吗？同学就纳闷了，可也有同学说没有，接着有些同学说现在叫伏尔加格勒，那什么时候改的呢？其中一个同学说，是戈尔巴乔夫时期，师问：“是吗？”学生不再那么肯定了。给了学生一个提示，问：“继斯人林之后苏共书记是谁，是谁在苏联全国开展了批判斯大林的活动？”那学生醒悟了，应是赫鲁晓夫时期改的，大家鼓掌，并投以赞许的目光。在丿力史教学中，涉及到重耍的知识点，教师加以强调，并与现行地理地图做比较，以便在学牛

7、的记忆里加深印象，培养学牛的事物发展的观点并克服学习中的死记硬背。教师的教不仅仅限于课本，学生的学不能是静止的，在教学活动中真正做到教为学服务，教育应适应社会发展的需要，并推动教育体制的改革。二、在高考中通过历史地图考查历史知识高考是对考生能力全方面的考查，引入新材料，创设新情境，通过地图的引入，来考查学生提取有效信息和历史知识的综合应用，考查学生的识图能力，并根据地图进行分析，确定知识点，做出判断。考牛在答题的同时也提升了自身能力。就以最近高