谈初中信息技术课“任务驱动”教学法-论文.pdf

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1、谈初中信息技术课“任务驱动"教学法伍惠芳(广西北流市北流镇初级中学，北流537400)【摘要】“任务驱动”教学法是建立在建构主义理论基础上的一种教学方法，是建构主义理论在初中信息技术教学中的具体应用。它要求教师在学生的学习过程中，创设学生感兴趣的真实情境，精心设计一个或多个包含教学内容的学习任务，让学生在教师的引导下，在学习任务的驱动下，通过小组合作和自主探究，对任务进行分析、讨论，然后再在教师的引导下由表及里、由易到难、循序渐进地完成一系列的任务，最后通过多元化的评价模式进行分析、总结，让学生在完

2、成任务的过程中熟悉并深刻了解学习内容和操作技巧，同时培养他们团结协作的精神和自主学习的意识。【关键词】初中信息技术任务驱动教学思考随着时代的发展科学的进步，信息技术已经渗透到人们培养学生的创新意识、自主学习、主动探究的习惯。具体实施工作生活中的方方面面。初中信息技术课程作为一门新课程，过程如下：更肩负着为社会培养现代化人材的重任。在初中信息技术教l、结合学生特点，提出学习任务。任务是课堂教学的“导学中，传统的“教师讲学生听”的教学方法，逐步暴露了不能吸火线”，是问题提出的表现。设计任务是教师在课前备

3、课的重引学生兴趣、无法发挥学生的能动性等弊端，这就需要寻求新头戏，要求教师纵观整个课程，统筹安排教学内容。针对学生的教学方法。建构主义教学设计原则强调：学生的学习活动必的特点，每节课的任务不能太大，任务中的新知识、难点不能须与大的任务或问题相结合；以探索问题来引动和维持学习太多。者学习的兴趣和动机；创建真实的教学环境，让学生带着真实2、引导学生分析任务，提出问题。给出任务之后，教师不的任务学习；学生必须拥有学习的主动权，教师不断地挑战和要急于讲解。让学生讨论、分析任务，提出完成任务需要做哪激励学生前

4、进。些事情，即提出问题。这个时候应该是课堂气氛最活跃的时一、初中信息技术课采用“任务驱动”教学法的优势候。提出的问题中，一些是以前学习过的，这些问题学生自己1、初中信息技术课采用“任务驱动”教学法，符合学生的就会给出解决方案；另一些是没有学习过的，即稳含在任务中认知规律。由于教材注重知识的系统性和完整性，较少地顾及的新知识点，这也正是这个任务所要解决的问题。这些问题最学生学习过程。教师从学生学习的实际情况出发，注重体现应好都是由学生提出，最初的教学过程中，在学生还没有适应教用，将所要学的知识精心设计

5、成一个或几个任务，通过任务的师的教学方式时，教师可以给予适当的提示。根据实际情况，完成，让学生实现对所学知识的意义建构。提出问题时，要采用先粗后细，逐步求精的方法。对于某些任2、初中信息技术课采用“任务驱动”教学法，符合初中信息务，在这一步不可能把所有的问题一次都提出来。对于一些任技术学科的特点。初中信息技术教育具有明显的实验性特点。务中存在问题，学生只有亲自做到那一步才有可能提出问题。强调“面向应用，实践为主”的指导思想。“任务驱动”一方面突这种情况下，就在完成任务的过程再提出并解决相应的问题。出

6、了完成任务的方法步骤，为上机实践作好了充分准备；另一3、循循善诱，引导学生寻求解决问题的方案。问题提出之方面紧接着上机实践，可以及时验证方法是否可行，从而加深后，需要开始寻求解决问题的方法了。这一过程是教师和学生印象，减少遗忘。避免“纸上淡兵”“无机教学”带来的负作用。共同探讨的过程。对于老问题一定要由学生自己提出解决方3、初中信息技术课采用“任务驱动”教学法，符合学生的案，而新问题，可以由学生相互讨论或师生共同探索。教师可特点。初中生精力充沛，具有较强好奇心和求知欲，易接收新以向学生提供解决该问题

7、的有关线索，比如从哪里获取相关事物，具有了一定的学习能力，能够在一定范围有组织地进行的资料，寻找相关的帮助等等。自主学习。接受任务后，学生可以自主地从原有知识技能的启4、学生完成任务。在任务完成阶段教师只是一个帮助者发或利用软件自带的帮助功能以及相关菜单、工具栏中的按和指导者，多给学生以鼓励，让每个学生都能自由地、大胆地钮中经过尝试找到解决问题的方法用于学生养成自主获取知去完成任务。教师要走进学生之中，即时地为学生提供帮助，识的习惯。还要主动去观察学生，发现学生中出现的问题，特别是共同性4、初中信息

8、技术课采用“任务驱动”教学法，具有情景导的问题，教师要给予适时的指导。而学生可以自主探索完成任向，目标明确的优势。教师通过营造知识的应用情景，教学内务，也可以在协作学习中完成任务。容任务，使教学目标具体、生动。学生目标明确，印象深刻，易三、初中信息技术课采用“任务驱动”教学法的几点思考产生求知欲。1、注意“任务”选择的针对性和适用性。“任务”的确定直二、初中信息技术课采用“任务驱动”教学法的实施过程接影响了教学的效果，设计任务时，应遵循科学性、教育性、层初中信息技术教