高职院校大学生创新意识和实践能力培养的思考-论文.pdf

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1、继馈教育研究2014年第6期高职院校大学生创新意识和实践能力培养的思考赵怡薇孙莉莉(黄河水利职业技术学院，河南开封475004)摘要：创新意识和实践能力培养是高职院校适应社会人才需求结构变化的必然选择。高职院校要努力通过内涵建设和人才培养理念的创新来实现转型升级，就必须以发展的视角研究和思考高职院校大学生创新意识和实践能力培养，系统地分析创新意识和实践能力培养的关系、培养的原则。通过不断地创新形成有利于创新意识和实践能力培养的良好环境和具体措施。关键词：高职院校；大学生；实践能力；创新意识中图分类号：G40—012文献标志码：A文章编号：1009—4156(2

2、014)06—106—03创新意识和实践能力只有在实践过程和实践活动中力的切实提高。创新意识在实践能力培养中的作用在于，才能体现出来，是学生自身综合素质在具体实践过程中的创新意识有助于避免在实践能力培养过程中的模拟性和现实展现，创新意识和实践能力所体现的不仅仅是知识的重复性实践活动，有助于运用新方法高效能地完成具体工学习和应用，更重要的是，在具体实践过程中学生对自身作。实践能力和创新意识之间存在紧密的联系，因此，实素养的反思总结和提高。通过实践过程，学生的创新意识践能力和创新意识的培养也是相辅相成的。实践活动的和实践能力得到巩固和发展，而高职院校的人才培养目标

3、过程既是知识经验积累的过程，也是发现探索新知的过决定了高职院校的毕业生是技术应用型人才，基本的实践程；既是知识运用的过程，也是知识结构改造的过程。而能力是学生从业的基本素质，高职院校在人才培养中突出实践能力和创新意识的培养都应当以学生知识的应用为应用，就必须侧重创新意识和实践能力培养，让学生懂得基础，不断提升学生的发散性思维和逆向思维等创造性思“怎么做”，并且“能做”、“会做”并且在此基础上，要求学维能力。学生实践能力和创新意识都是在具体的生产实生的实践能力不能仅仅停留在操作阶段，还要具有较强的践中不断地发现新问题、解决新问题，在总结新经验的基分析判断能力，解

4、决实际问题的综合能力与手段以及在技础上形成发展的。因此培养学生的实践能力和创新意识，术应用性层面上有一定的开发和创新能力。因此，本文把都要求为学生提供符合其素质发展的真实的生产实践场学生创新意识和实践能力看作学生职业发展中基本的职景。培养学生的实践能力和创新意识，最终都是为了让学业能力、生存能力和求职能力，以发展的视角、过程的眼界生成为创新实践型人才，从而能够适应社会的发展，创造来审视学生创新意识和实践能力的培养和发展。性地解决实际工作中的问题，所以，在培养学生创新意识和实践能力的过程中，既要兼顾学生实践能力的创新性，一、创新意识和实践能力培养的关系也要注重学

5、生创新意识的可行性。实践是创造性的来源，创新意识和实践能力的培养，二、创新意识和实践能力培养的原则最终都要体现在解决具体问题的实践活动中，只有在实践活动中才能不断地产生创新想法，并不断通过实践活动检(一)把握规律性验创新想法最终形成创新成果。一方面，实践活动中林林学生创新意识和实践能力是高职类大学生人才培养总总不断变化的情景，有助于激发创新的欲望，是创新意实效性的具体体现，创新意识和实践能力作为客体，要满识产生的来源；另一方面，实践活动是检验创新行为和创足主体的需要。需要引起动机，动机支配行为。创新意识新成果的唯一途径。和实践能力形成的主体是具有现实需要的人—

6、—大学生；实践能力的培养过程包含创新意识的激发和培养，实创新意识和实践能力培养和形成是在自身需要的激励和践能力和创新意识不是彼此独立的，而是紧密相连、相辅驱动下进行的，就业的要求和自身发展的需要构成了创新相成的。一方面，从创新意识到创新成果，需要通过实践意识和实践能力培养的出发点和归宿。因此，学生创新意能力作为桥梁来转化；另一方面，创新意识有利于实践能识和实践能力培养要得以进行，首先要有内在的需求，然后才能推动培养过程的进行。因此，创新意识和实践能力(四)坚持开放性的培养要从了解学生的需求、社会的需求、企业的需求开学生在实践获得的知识是感性的，需要经过加工提始

7、，从把握规律着手，从大学生就业和发展、社会和企业对炼，才能升华为理性知识。自由辩论和科学的引导，激励人才的要求的实际状况出发，寻找与之匹配的人才培养模学生勤思、多问、多练习，在教师指导点拨下探索、交流，建式、目标、内容、方法、途径，深入了解学生自身职业发展的立新旧知识间的联系是实现这个转变的一条重要途径。客观规律，尊重大学生兴趣、性格和价值观的个体差异等因此，要突出创新意识和实践能力培养过程的开放性，教因素，客观地对待创新意识和实践能力培养过程中的多样师要认识到学生是具有主观能动性的人，他们带着自己的性和过程性。知识、思考、灵感、兴趣参与学习和实践。人才培养要

8、呈现(二)增强协调性丰富性、多变性、复