校企合作对促进高职院校学生就业的意义与途径分析.pdf

《校企合作对促进高职院校学生就业的意义与途径分析.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、第24卷第1期重庆电子工程职业学院学报Vo1．24NO．12015年1月ournalofChongqingCoUeReofElectronicEnRineeringlan．2015DOI：10．13887／j．enki．jo0ee．2015(1)．07校企合作对促进高职院校学生就业的意义与途径分析周鑫(重庆电子工程职业学院，重庆401331)摘要：高职学生就业形势虽整体较为理想但仍伴随着高就业、高失业、高跳槽率等问题。学生的盲目就业是造成这一问题的主要原因之一。要解决这一问题．根本途径是让学生在校期间通过产学互动．将抽象

2、化的职场形象化具体化．全面正确地认识自身所学专业及合理规划人生发展目标从问题解决的视角来看．校企合作不仅是高职院校培养具有大学文化层次的“能工巧匠”的必需．也是帮助高职院校学生零距离就业的有效途径文章探讨了校企合作对高职院校学生就业的意义及其在实践中的具体途径。关键词：校企合作；高职院校：学生就业中图分类号：G622文献标识码：A文章编号：1674-5787(2015)01—0022-03目前．高职学生就业形势虽整体较为理想但需求．不仅是要在生产实践操作上达标．同时也仍伴随着高就业、高失业、高跳槽率等问题。学生要求技术人

3、才能较快地适应企业的工作环境和的盲目就业是造成这一问题的主要原因之一。要文化．进而长期稳定地进行T作高职院校发展解决这一问题．根本途径是让学生在校期间对自的现状．企业人才需求的标准决定了当前仅仅依己的专业以及专业会涉及到的领域、工种有全面靠高职院校单方面是无法完成企业所需人才的深入的了解，将抽象化的职场形象化、具体化，从培养任务的。要培养面向工作一线、直接服务于而合理规划人生发展目标，避免盲目就业行为。企业的技术性人才，必须通过校企合作、工学结从这一问题解决的角度来看．校企合作不仅是高合的途径来实现。而从就业的角度，深入

4、开展校职院校构建“工学结合”人才培养模式．培养具有企合作．也是拓展高职院校学生就业渠道．实现大学文化层次的“能工巧匠”的必需．也是帮助高学生零距离就业的有力途径其意义在于以下三职院校学生在产学互动中实现零距离就业的有点：一是有利于实现学生所学理论知识与企业生效途径文章探讨了校企合作对高职院校学生就产过程的无缝对接．实现产学互动企业全面参业的意义及其在实践中的具体途径与到高职院校的专业设置、课程开发、实训基地1校企合作对高职院校学生就业的意义建设、学生的考试考核及教育教学质量的监控与目前．我国高职院校建设虽发展迅速，但普评

5、价等环节中去．这样培养出来的学生才能加深遍存在教育教学资源不足的情况。多数高职院校对工作岗位的认识．熟悉工作岗位的要求，树立的生产设备、技术力量等都落后于企业的发展。正确的职业观、提高职业素养。二是有利于实现这造成的必然后果．即是仅凭高职院校自身教育“学生”到“企业人”的转变高职院校与企业合作条件下培养出来的学生，很难满足企业对技术人办学培养学生．共同成为培养主体，可以让高职才质量上的要求：另一方面，企业对技术人才的院校的人才培养与企业的生产管理高度融合，帮收稿日期：2015—0l一06作者简介：周鑫(1982一)，男，

6、陕西汉中人，硕士，重庆电子工程职业学院讲师，研究方向：思想政治教育。第24卷重庆电子工程职业学院学报助学生在校期间就熟悉、适应职场氛围和企业工年与企业合作办学．设置企业定向班，并安排不作环境．缩短入职后融入企业工作环境的时间。低于1年的企业顶岗实习．让学生在校园里就能三是有利于高职院校按照企业的用人标准及“具深入企业、了解企业。为学生就业奠定基础。高职体订单”培养学生。这既能让企业在“订单”培养学院可以根据不同企业的个性化要求，设计专业、期间有充分的时间了解、认识学生．选择合适人安排课程、走情势法则下的“2+1”工学结合

7、人才才．缩短培养优秀员工的周期．也可以通过有针培养模式，即柔性契合、动态优化的“2+1”。比如：对性的培养学生．让企业全程参与到学生的就业会计金融专业应该实行“2+1”的人才培养模式．安置工作中来，保证学生的就业安排。物流专业分别实行“2+1”、“2+0．5+0．5”的人才培2深入开展校企合作。促进大学生就业的具体途径养模式。机电、汽车专业在时限上实行“2+1”的人2．1以校企合作作为人才培养模式基础才培养模式．但在内容上．根据不同企业的要求人才培养模式是人才培养目标实现的具体实行1．5年的相同课程．0．5年内职业技能课

8、程有方法．而高职院校只有将符合社会企业所需的人所变化，根据企业对学生未来岗位的预期安排。才培养目标实现．才能保障学生的科学就业。教在数控机床操作、焊接技术、设备维修等方面有学资源的扩充．就业途径的增加在客观上已然要所侧重．企业需要什么。安排相应的课程．并且请求高职院校须将校企合作作为自身人才培养模企业一线技术骨干授课