心理咨询在大学生思想政治教育工作中的作用研究.pdf

《心理咨询在大学生思想政治教育工作中的作用研究.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、2015年第8期青年时代YOUTHTIMES·思想政治·心理咨询在大学生思想政治教育工作中的作用研究马天天洛阳师范学院河南洛阳471022摘要：作为加强大学生思想政治教育的有效形式和重要补充，心理咨询越来越显示出其特殊作用，作为高校思想政治教育部门应高度重视大学生心理健康教育和心理咨询工作，积极为心理咨询提供必要的政策和资金、人力保障，提高心理咨询工作是实效性。关键词：心理咨询；思想政治教育；作用；研究思想政治教育工作历来都是高校教育工作的重点，也生心理健康的程度来进行评判的，是内在的一种心理状态。是难点。作为未来国家的建设者和可靠接班人，大学生群体三是工作方法和手段不一样。思想

2、政治教育工作主张以理服的思想素质、精神面貌和理想信仰状况，直接影响着未来国人、以情感人，通过说服教育，让学生认识到正确的做法和家的精神文明建设。近年来随着经济全球化和科学技术的迅要求，放弃不正确的认知想法和行为方式。而心理咨询是建猛发展，对大学生思想政治教育提出了更高的要求。当前我立在轻松、信任的氛围上的一种交流和沟通，没有压力，注国正处在社会发展转型期，大学生面临着就业、生活等多方重学生的反思和感悟。另外，思想教育对场地和环境要求不面的压力，面临着世界多元文化思潮和价值观念的冲击，给高，随时随地都可以开展，而心理咨询要求一个舒适并且相一些学生带来了不容忽视的心理影响。另外，从近

3、年来发对封闭的空间，对学生来说，需要有一定的隐秘性，以保证生在大学生中的一些极端伤害事件，比如马加爵事件等，都咨询的效果。充分说明，一部分大学生中或多或少存在着心理健康问题。二、当前在大学生思想政治教育中加强心理咨询的因此，面对新的形势和调整，高校在开展思想政治教育过程必要性中，应加强大学生心理健康教育，通过心理咨询、心理健康当前，因受社会环境和不良思潮的影响，一些大学生知识普及等形式，引导大学生树立健康的人生观价值观，培的思想和行为严重偏离的自己的身份，与大学生应有的身养良好的心态，积极面对生活和工作中的挑战。份和形象背道而驰。例如，在工作中发现，一些学生的心理一非常脆弱，不能

4、接受看似正常的失败和挑战；一些学生在受、大学生思想政治教育工作与心理咨询的关系大学生思想政治教育工作与心理咨询两者是相辅相成，到一点点挫折后，就一蹶不振，甚至有轻生的行为；一些大相互促进的关系，它们之间既有联系又有不同。从学生教育学生面对情感问题不能正视自我；一些学生不能融入班级和的角度看，大学生思想政治教育工作与心理咨询都是为了大宿舍，个性孤僻，不懂如何与人交流，等等。这些问题或多学生健康成长成才服务的。它们工作的对象和目标具有一致或少存在于大学生的学习和生活之中，有的情况甚至非常严性。但在工作方法、工作手段等方面又有不同。重，对于学生顺利完成学业和健康成长都构成威胁。心理健具

5、体来说，它们的一致性表现在：一是工作目标一致。康教育在我国发展起步较晚，社会、学校和学生对心理健康思想政治教育和心理咨询工作的最终目标都是为了让学生正教育的认识还不一致，但从现实情况来看，加强心理健康教确认识世界，认识自我，通过学习、实践和锻炼，提高认知育，开展科学合理的心理引导和咨询，对于学生树立正确的能力，促进全面发展。二是工作对象一致。心理咨询和思想思维和价值观念，营造积极健康的心态都具有重要意义。政治教育工作都是面对不同的受助对象，通过科学的理论和1．心理咨询丰富了大学生思想政治教育的内容。从工作方法，探索人的内心状态和行为方式，促进学生形成完善的内容上看，大学生思想政治

6、教育更多关注的是学生的世界人格。三是工作内容一致。思想政治工作和心理咨询都需要观、人生观、价值观，关注的是学生的政治立场、价值取向根据学生个性和心理特点，运用一定的方法和手段开展针对和社会道德问题，是从大的方面对学生进行思想引导和价值性的教育和引导。观念的灌输。而心理咨询针对学生的日常学习、生活和情感思想政治教育和心理咨询工作的区别在于：一是工作问题，通过谈心谈话，引导学生自我剖析，认识自我，改变关注点一样。思想政治教育关注的是学生的日常行为表现，不良的心理问题，是思想教育的有益补充。通过学生的具体言行举止，来观察学生的状态与大学生本身2．心理咨询顺应了时代的发展。当前，部分大学

7、生心理的形象和社会要求的差别。是一种由外到内的过程。而心理问题凸显，价值取向扭曲，仅仅依靠传统的思想政治教育已咨询是通过专业人员的引导，让学生进行自我认知、自我不能解决大学生的现实心理问题。心理咨询适应了大学生个剖析，自我改变，从而成为真正的自己。二是衡量的标准不体发展的要求，适应了大学生全面协调发展的要求。将心理一样。通过思想政治教育，对学生的评判标准是其行为举止咨询与思想政治教育工作相结合，既是社会发展的需要，也是否符合社会公德规范，是否符合有关规章制度，是否与大有助于把心理