大学生党员在高校思想政治教育工作中的作用研究

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1、大学生党员在高校思想政治教育工作中的作用研究高等学校历来把学生的思想政治教育工作作为学校发展培养人才的重点工程，特别是16号文件出台以来，思想政治教育工作方法的创新和成果的巩固变得尤为重要，而大学生党员是高校学生群体中的分先进分子，他们的言行举止对广大学生具有极强的示范作用，因此，创新高校学生党建工作，加强对学生党员的教育管理，发挥学生党员的先锋模范作用，对促进高校大学生思想政治教育的完善具有深远意义。关键词：大学生党员；思想政治教育；作用　大学生思想政治教育是高校学生工作的重要组成部分，高等学校历来把学生的思想政治教育工作作为学校发展、培养人才的重点

2、工程，2004年，党中央国务院就出台了16号文件，即《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，将大学生思想政治教育工作作为事关国家发展前途的战略性任务提出来。文件指出"高等学校党组织要高度重视学生党员发展工作，充分发挥党员在大学生思想政治教育中的骨干带头作用那个和先锋模范作用"。2005年，中共中央组织部、教育部党组、共青团中央联合发布的《关于加强和改进在大学生中发展党员工作和大学生党支部建设的意见》明确指出，"通过几年努力，使在校大学生党员数占学生总数的比例在整体上大幅度提高；同时，坚持把大学生党支部建在班上，努力实现本科学生班级低年级有党员

3、、高年级有支部的目标。"因此，学生党员作为大学生群体中的先进群体，他们的言行举止对广大学生具有极强的示范作用，加强对学生党员的教育管理，发挥学生党员的先锋模范作用，对促进高校大学生思想政治教育的完善具有深远意义。　　一、大学生党员在思想政治教育工作中的积极作用　　学生党员做为党员中的新鲜血液和学生中的先进分子，在工作学习生活思想等方面发挥模范带头作用，他们热爱祖国，有较强的民族自豪感和明确的理想信念，自觉坚持党的领导学习政治理论知识，在校园文化建设、学风建设、诚信感恩教育中能起到典型示范作用，他们在广大学生中有较强的认同感，具体来说，他们的积极作用主要

4、表现在四个方面。　　1、学生党员是沟通师生和校生的桥梁　　大学生思想政治教育工作面广量大，且很难从表象中及时发现，仅仅依靠辅导员的力量是难以完成的,学生党员作为学校党团组织的骨干,他们有着管理普通同学的职责，这就需要他们在日常生活学习中，处处留心及时发现问题并从学生的角度寻求最佳的解决问题途径，做到上情下达下情上传，重视学生党员的连接作用，能提高教育的效果扩大教育的阵地。　　2、学生党员是广大学生的表率和榜样　　大学生党员的在思想、学习和实践中能发挥先锋模范作用，体现党员先进性，为其他同学树立了学习的榜样。他们认真学习党的理论知识，贯彻执行党的路线、方

5、针、政策；他们努力学习文化知识和专业技能，拓展了自身素质；他们将理论学习应用到实践之中，在实践中锻炼党性服务同学。学生党员能够积极支持和配合学校的各项工作,积极参与思想政治教育活动,成为学生工作上的表率,学习上的楷模,生活中的榜样,全方位引导普通学生向他们学习,提高自身素质,强化自我教育的意识,进而使学生党员的先锋模范作用得以进一步的彰显。　　3、学生党员起到了教育引导广大学生的作用　　作为广大同学学习的榜样，学生党员的言行举止具有极强的导向作用，体现了党员的先进性。他们以自己的行动教导同学们提高自身政治修养和道德水平，他们充分发挥自身能动性，使普通同

6、学更加向往党组织，带动广大同学形成新思想、学习新文化，通过学习努力成为学生党员中的一分子。　　二、新时期大学生党员思想状况分析　　随着国际国内形势的深刻变化，特别是21世纪以来政治多极化经济全球化和信息X络化的加速发展，面对西方文化思潮和中国传统文化的冲突，大学生的思想观念和价值观念也呈现出多元化的特点，当前的90后大学生充满活力个性突出，讲究创新和实用，甚至存在拜金主义，在入党动机中也往往参杂了功利成分。而高校对学生党员的培训多局限于积极分子培训班，缺乏入党后的后续教育，且传统的教材教育内容枯燥形式单一，很难开阔视野，从而造成部分学生党员理想信念模糊

7、、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、心理素质欠佳、艰苦奋斗精神淡化等问题。　　1、部分学生党员政治素养有待提高。主要表现在两个方面，一是理想信念不坚定缺乏政治辨别力，容易在大是大非面前丧失政治辨别力，从而动摇立场；二是当代大学生党员也缺乏自觉意识和对马列主义经典著作的阅读,不关注党组织活动和群众生活,不能及时的缴纳党费和向党组织递交转正申请,缺乏学生党组织的凝聚力和向心力,难以发挥学生党组织的战斗堡垒作用。　　3、学生支部教育管理队伍有待加强。随着学生数量和学生党员人数的迅速增加，学生党建和思想政治队伍力量却相对不足，且由于学生支部书记和支委

8、成员多由专职辅导员担任，因忙于事务性工作而无法深入细致的开展学生党员的教育管理工作，"重发展轻