探究当代大学生思想政治教育的有效途径.pdf

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1、姚苏霞．．1探究当代大学生思想政治教育的曰涵青年大学生是祖国的未来，民族的希地位，在实践中通过权利的行使及维护发挥望。作为大学教育的重要组成部分，高校思自己的主人翁精神。但他们自身义务观念淡想政治教育肩负着为社会主义现代化建设事薄，对学校的规章制度置若罔闻，不尊敬师业培养合格劳动者和可靠接班人的重大使长，不服从管理，随意旷课。更有甚者拿出命。因此，如何卓有成效地开展高校学生思“顾客是上帝”的说辞，理所当然地认为：卜不想政治教育工作，成为摆在我们面前的严峻上课是自己的事，不去上课是因为“老师教得课题。不好”，“辅导员工作不到位，才会造成师生关一、当代大学生的思想政治状况系紧张”。诸

2、如此类的矛盾和冲突，表明了当1．比较了解中国社会的主流思想和价值前大学生维权意识的强烈而责任意识却观，但理想信念淡漠。弱化。总体而言，当代大学生主流是积极、健3．竞争意识、功利欲望不断增强，但感恩康、向上的。他们对祖国的前途十分关一12,，热意识和诚信意识缺失。爱党、热爱社会主义，坚决拥护党的路线方针当代大学生首先肯定的是竞争原则，其政策，相当多的学生自愿要求加入中国共产次是平等、公正、自由原则，最后是合作、守党。但是，近年来高校越来越成为各种思想信、诚实的原则。他们注重提升自己的素养，文化相互激荡冲击的前沿，面对理想与现实但是，在参与活动时带有选择性，偏爱于选择的巨大反差，物欲

3、的追求成了很多人的精神一些对自己评优评奖、入党等有利的活动。原则和驱动力，不少大学生认为追求共产主他们当中一部分人扭曲了竞争的实质，一味义太大、太空，没有实际意义，还是及时享乐地追求自身利益最大化。有些人会因为竞选有现实感，于是校园中出现了各种“混文凭”职务、入党采取不正当手段，“争”的意识越来的现象。相比以往的大学生，他们对父母和越强，“让”的风度越来越弱。他们忽视了人教师的尊重淡漠了，没有了纯真的追求，一些文素质的培养，无视大学生的诚信问题，漠视大学生失去了传统的价值观，但又找不到新宝贵的亲情、友情、师生情，以自我为中心，xl,-的价值观，致使他们不同程度的存在政治信别人的关

4、心无动于衷，把父母、他人、国家和仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、精神社会的付出看成是理所当然，毫无回报意识，支柱倾斜等现象。诚信感恩意识缺失现象较为普遍。2．主体意识和权利意识不断增强，但责4．网络时代能获得丰富知识，但内心却任意识弱化。较为空虚。较之以往的大学生，当代大学生主体意当代大学生学习条件相对较好，可以说识和权利意识较强，他们有很强的参与社会他们是伴随着网络长大的。通过上网，他们事务的欲望。因此，他们急切地想要参与学获得了千变万化的时代信息和人文科技知校的日常管理和服务，充分体现自身的主体识，汲取了各种知识营养。但是，网络的虚拟2014．5山西教育诱使一些学生逐渐脱

5、离现实，部分大学生因2．以感恩诚信教育为依托，加强学生责迷恋网络，对学习丧失信心，逃避考试。他们任意识，培养学生的责任感。没有学习动力，对周边人际关系感情淡漠，不针对当代大学生在成长过程中m现的愿意与人沟通交流，随波逐流，觉得大学生活“对社会的关怀冷漠”“对他人的资助不思回没意思，以至于将情感转移到网络上，利用虚报”“考试作弊”等感恩诚信缺失行为，高校首拟世界逃避现实生活中的苦楚，越无所事事先应该把感恩教育纳入到思想政治教育体就越觉得内心空虚，越空虚就越觉得生活无系，使感恩诚信教育成为大学生的“必修聊，就企图寻找填补空虚的精神寄托，从而导课”。其次高校应以“诚信感恩教育”为切入致

6、恶性循环。点，开展丰富多彩的感恩诚信教育活动，提升二、当代大学生思想政治教育的对策大学生感恩诚信意识。比如，组织召开感恩1．以理想信念教育为依托，引导学生树诚信教育主题班会，开展感恩诚信征文活动、立正确的世界观、人生观、价值观。诚信宣誓仪式等，营造良好和谐的校园氛中共中央国务院《关于进一步加强和改围。第三，组织大学生参加社会公益活动，通进大学生思想政治教育的意见》指出，加强和过第二课堂、社团活动、社区服务、青年志愿改进大学生思想政治教育的主要任务是，以者活动、暑期“三下乡活动”等多种形式的教理想信念教育为核心，深入进行正确的世界育实践活动，引导大学生学会感动，使他们在观、人生观和

7、价值观教育。对于一些存在政帮助他人中受教育，做贡献，从而懂得理解、治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、尊重他人，将感恩意识转化为为他人、为社会精神支柱倾斜等现象的大学生，高校一要坚服务的实际行动，增强社会责任感、使命感。持系统教学与专题教育结合，让思想政治教3．以网络教育为切入点，发挥网络正能育进课堂，并积极组织一些“先进人物事迹报量，敦促大学生合理有效地使用网络。告”“人文讲座”等专题讲座。二要坚持政治近年来，随着互联网的发展和普及，大学理论教育与社会实践相结合，高校应采取