试论大学生文化素养中法律意识的培养.pdf

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1、试论大学生文化素养中法律意识的培养教学改革试论大学生文化素养中法律意识的培养邵慧峰(大连理工大学公共管理与法学学院辽宁大连116024)【摘要】本文在阐述大学生文化素养培养面临的挑战以及法律意识培养对于建构大学生文化素养体系的意义基础上，分析了当代大学生法律意识存在的问题及成因，提出了新时期大学生法律意识的培养途径：构建良好的社会外部环境；加强和改进高校法律教育；增强大学生的主观能动性。【关键词】大学生；文化素养；法律意识；问题；成因；培养途径一、文化素养的内涵与外延权、受教育权、政治权利等，大部分大学生对其较为珍视并要求国“素养”是人们后天形成的知识、能力、艺

2、术和思想修养的总和，家、社会和他人为其实现上述权利提供便利并加以保障，但在行使文化素养则是指人们为获得一定的人文知识、人文精神、职业道德权利、实现自我价值的过程中，却较少考虑是否侵害了他人权利，是等素质所进行的持续的修习涵养而形成的～种内在的稳定品质和否对国家、社会造成危害，甚至并不了解自己应承担相关法律义务，精神境界。概而言之，文化素养包含了文化品位、知识视野、情感态致使权利与义务发生了严重的偏差。度、审美-睛趣、法律意识和道德修养等方面。其中，法律意识要求具四、大学生法律意识现状的成因分析有正义之观念，有权利之意识，有法治之信仰，有法理之知识，崇尚中国的传统

3、文化信仰“礼治”、“仁政”和“贤人政治”，缺少追平等，热爱自由，遵纪守法，积极维权，学法，知法，信法，用法。求民主自由、平等正义、人权和法治的民族理性，缺乏法律至上的思二、大学生文化素养培养面临的挑战及法律意识培养对于建构想渊源，在法律的社会功用上，法律并没有实现权利的保障和对权大学生文化素养体系的意义力的制约，人民只能屈服于法律的权威，臣服在统治阶级的统治之1、一个人是否具有法律意识是判断其文化素养程度的一个重下。p事实上，孔子作为儒家鼻祖，从未将法治割裂至与“仁”对要因素立的位置上，孔子本人便是法治的成功实践者，而其他先秦先贤，也长期以来，一种观点认为，中国

4、人缺乏足够的法律意识。然而，少有人将“人治”奉为神圣不可侵犯的法则，将手段化为目的，大法律意识淡漠并非国人的过错，而是社会结构使然。在几千年的封多承认人民主权思想和人本主义，并不排斥法治的作用。可惜秦汉建社会中，儒冢思想倾向排斥法律，因为它更有利于维护列建的社以后长达两千年的皇权专制，将中国传统文化的基因彻底改变，君会结构。⋯改革开放三十余年来，我国内地社会结构的一系列深刻主成了国家政治生活中唯一受人崇拜和信仰的对象，帝王既可一言变化，使以往相对单一的社会结构正向相对多元的社会结构演进。兴法，也可一言废法，“权大于法”逐渐成为普通民众心目中根深社会结构的变化破除

5、了部分旧观念，强化了人们的平等、民主、自由蒂固的观念，人们只希望有“明君”、“圣主”的统治，有“包青天”和竞争意识，但在精神缺失、进退无据、无所依凭的精神“断乳”期，式的好官，厌讼畏法，远离法律。这些传统文化的负面影响，使大人们极易产生信仰危机、道德失范，用对物质利益的极度追求来弥学生在权力和法律面前，对权力充满信心，对法律没有信仰，崇尚权补精神领域的缺乏。口力，厌弃法律，头脑中充斥法律工具主义的价值观和特权思想，反把2、法律意识是人文素养的题中应有之义，对于现代人才文化素法律看成是外在的异己力量，缺乏对法治秩序的追求精神。养的养成而言，它发挥着无可替代的作用五

6、、新时期大学生法律意识的培养途径对于现代人才而言，若无法律意识的培养，文化素养体系的建构势I、构建良好的社会外部环境必成为空中楼阁。“法律是一个民族文化的重要部分”，[3法律是文当前我国公开媒体上的各类法治拦目和节目纷繁众多，如能有效化的一种特殊表现形式，它的产生、存在与发展，法律意识作为社会主整合，并在宣传中注重知识性和趣味性的有机结合，进而集思广益，把体在法律领域科学认识和情感体验的结晶，是精神文明的有机构成要宣传法律知识从单纯的“说教”变成形式多样的互动参与，将会为大素，法律意识，自是代人才文化素养体系的一个有机组成部分。学生培育现代法律意识构建起良好的宣

7、传氛围。大学生通过各种媒体三、当代大学生法律意识存在的问题获取正面信息的过程，同时也是接受一些落后的、不法的信息的过程。大学生法律意识是大学生群体对法律或现象的反映形式，包括大学生由于辨别能力的欠缺，对信息缺乏甄别能力，容易受到误导。有对法律的情感、认识、评价和信仰的内心体验，但他们的法律意识大些媒体在对节目进行审核时，更多的考虑其经济效益，忽视其社会效多处于认识阶段的心理状态。益，对社会上一些不良现象没有进行批判，甚至有推波助澜的倾向。相由于我国法制教育长期受前苏联法律观的影响，内地大多数非法关部门应担负担起监管职责，引导大众媒体塑立健康、向上的形象，及学专业

8、大学生仍将法律视为统治阶