浅谈中等师范生教育管理能力培养.pdf

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1、德育话题l浅谈中等师范生教育管理能力培养辽宁省朝阳财经学校舒丽敏师范学校的重要作用一是培养的是业精的学者，二是德而且在有步骤、有纪律、有生气、有意义的活动中受到其他教高的园丁。国家规定，中等师范学校培养的是合格的小学教育难以替代的教育。师范学校的领导、教师，特别是班主任老师。可当下有相当部分中师只董视文化知识的学习、教学基本师在安排组织各项活动时，应有目的、有计划地分别让学生出功的训练，甚至也重视思想教育，可却忽视了对师范学生的教头露面。这里要注意的是，开展各项活动不要每次都是那几个育管理能力的培养，这种现状亟待改变

2、。笔者认为，加强中师人活动，要尽可能地动员大家参与。能表演的表演，能主持的生教育管理能力应当从以下几个方面人手主持，能编排的编排，能指挥的指挥，能监督的监督⋯⋯。有关首先，教育师范生要有良好的思想；隹备。认识小学教师的活动可轮流组织，切忌少数人活动，多数人看热闹。特别是对地位、价值、作用，晓得家乡教育的落后面貌等他们去改变，家那些什么也不善长，甚至在众人面前说话脸都红的同学，做为乡求知待育的孩子在呼唤他们，知道教好书是他们的义务，育教师，特别是班主任教师要想尽办法让这样的人得到锻炼，这好人是他们的天职。部分人恰恰是我

3、们培养训练的重点，必要时还可吃点“小灶”。其次，教育学生真正学好教育学、心理学，提高他们的教第八，实行干部轮换制。师范学校的学生干部在校期间各育管理能力。各中师都开这两门课，并列入主科。我认为，师范方面的工作不少做，与一般同学比，锻炼的机会多些。实践也证教师不仅要让学生掌握教育心理学理论，而且能指导学生用明，学生干部参加工作其教育管理能力比一般同学强些。从这这个理论解决实际问题。这才是最突出、最实用、最有意义的个角度看，师范学校应尽可能多地让学生都当几天干部，即实师范特点。这个特点如何突出，大有文章可做。如做好了，他

4、们行干部轮换制。学校可把它作为培养学生教育管理能力的一项在实践中锻炼几年，其教育管理能力会有相当程度的提高，甚具体措施。根据实际情况可在所有班级实行，也可在部分班级至能居高临下。实行。总之，在班主任老师的统筹安排下，经过三、四年(有三年第三，让他们学会做耐心细致的思想工作。所谓耐心就是制和四年制)差不多都能轮到，使每个同学都有机会参与学校、作为中师生要求他们对小学生的管教不能采取简单粗暴的态班级的日常活动。进而使他们学会从全局的角度看问题：学会度。要用充满爱的语言，象春风细雨那样去吹拂滋润每一个孩既要说教又要身体力行

5、学会解剖自己而能包容他人学会干子。这其中，教育观点要正确，引导要及时，方法要适宜，效果好工作既需分工又需合作等。这些对他们无疑是个的锻炼，当须良好，这样才算做到了细致。然会提高他们的教育管理能力，有助于将来的工作。第四，教给学生教育管理的方法。如教会他们：言传身教，第九，加强学生的美育，以提高其教育管理的能力。蔡元感染他人：掌握共性，针对个性；找准时机，水到渠成；随机应培先生说过：“美育者，与智者相辅而行，以图德育之完成者。”变，化整为零；冷热适度，把握火候：既尊重学生，又严格要求学生具有健康的审美观点，较强的审美能

6、力，有助于形成高尚⋯⋯如果没有这些技巧，那就不能成为一个好教师。”的道德情操。师范学校美育的内容很多，要有计划、有目的地第五，加强其语言修养，这里特指进行思想教育的讲话艺进行。在此基础上并能创造美。只有教师自己懂得美、讲究美，术。教师对学生进行思想教育，身教固然重要，但言教的作用他们才能对小学生进行美的教育，培养孩子的美，进而达到对决不能忽视。所谓言教，就是运用准确、真实、生动、富有情感小学生的良好教育和有效管理。的语言来说服教育，用真理拨动人的心弦。第十，抓住见习、实习的机会全面培养学生教育管理的能第六，教学生处理

7、好各方面的关系。这里所谓关系是同志力。见习前，师范学校应向学生提出若干有关问题，让其带着问间、师生间、朋友间的正常工作关系。师范生将来要和小学生在题去见习，去验证，这样会一举数得。特别是实习，这是中师生一起，和领导打交道，与老师们共事，又和家长有接触等。这些走上工作岗位前的演习阶段，作为校方要对实习生有个全方位关系处理的好坏，直接影响着工作的质量。教育他们要靠良好的布置和安排。要求实习生和小学的指导教师密切配合，虚心的思想品质和出色的工作赢得同志们的赞同。如教育师范生对请教。同时专门安排实习生自己组织召开主题班会和开

8、展少先人要以诚相待，尤其是对小学生；待人要有礼貌，包括要保护小队活动。实习结束后，师范学校要召开总结会、交流会，从中吸学生的自尊心；要有正义感，是非观念强，待人公平，特别是对取经验，相互补充，这确能有效地提高他们的教育管理能力。小学生。一是师范教师要做出样板：二是从道理上讲清楚：三是师范学校要重视教育管理能力的培养，把培养学生这方让学生在校尽可