课外兴趣活动对学生英语学习的促进.pdf

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1、课改探微囝课外兴趣活动对学生英语学习白1)促-’■姜春林摘要：《英语新课程标准》中明确提出在英语一般包括两个方面：一是较大规模的课外活动计划，教学过程中培养学生的语言技能才是英语教学的真二是英语课外小组的活动计划。基本上每周一次，每正目的。本论文围绕如何在初中阶段切实培养学生次三十分钟左右。英语口头表达能力的问题展开研究，对巢湖七中天三、形式多样。寓教于乐河分校八年级在英语口语教学方面的举措进行了解英语课外活动形式很多，但我们应该选用那些和分析。论文提出，为提高学生英语口语表达能力，适合于学生年龄特点和知识水平，生动活泼，能寓教应力争做到创设英语语言交际环

2、境；开展多种多样于乐的活动形式。英语课外活动是学生充分运用英的课内外口语教学活动；确保学生语言的输入和输语进行交际，激发创造思维火花的重要途径。教师在出。搞好英语课外任务型教学活动，可以做到内外交引导学生开展课外兴趣活动时应注重学生创新能力融，寓教于乐。的培养，让学生体会到学习英语的快乐和用英语进关键词：英语；课外活动；任务型；寓教于乐行创造的成就感。教学工作是课堂内外活动的统一，也是科学性四、开展英语课外活动。必须与课堂教学内容有与艺术性相结合的统一。课外活动是课堂教学的延机地结合起来伸和辅助。在丰富多彩的活动中学生感到轻松愉快，在我们教学生学生身体各部

3、位英语名称之后，他们乐于参与，在活动中运用知识、挖掘知识。利用便有目的地指导学生去做游戏，如，“Touchyour学生心理特点实现动机转移，调动学生学习兴趣，使nosemouth，head，ear，etc)”等游戏。再如，在八年级学生从不知不觉的活动中发展到能自觉认为学习是上册Unit6((Whenwasitinvented)>组织学生课后讨快乐的。由此激发出学习的热情，产生对知识的渴论：HowshouldweloveOUl"Chinesetraditionaltea望。这种情境的出现，无疑对英语学习是大有益处culture?通过讨论和回答这些问题，不仅巩

4、固所学知的。开展英语课外活动的意义：有利于调动学生学习识，同时也增强了学生热爱传统文化的思想情怀。英语的积极性，培养学生对英语学习的兴趣；有利于五、英语课外活动的方法克服课堂教学的局限性，满足学生学习的多样性；有1．竞赛：它包括朗读、演讲、听力、命题作文、看利于增加英语实践的机会，培养创新合作的精神；有图写话、时态、语态、歌咏、书法等。利于培养学生的合作与集体意识。2．表演：让学生模仿教材内容，自选题材，自备怎样有效地开展英语课外活动一直是我们英语道具，扮演角色等。教师所关注的。笔者认为要搞好英语课外活动应做3．演讲：由我或学生用英语就中外民俗、名人轶好以

5、下几个方面：事、文化背景、时事新闻、解题技巧、学习方法、学习一把任务型教学模式拓展到英语课外活动中、习惯等方面进行演讲。语言学习是一个积极的动态过程。任务型教学4．模拟：创造真实情境，让学生进入特定角色进是教师根据教学目标结合学习内容，设计各种贴近行英语交际活动。例如，“答记者问”“即兴采访”“专学生实际的交际任务，学生在完成任务的过程中，学题辩论会”等。习英语知识、发展语言技能、提高综合运用能力。实5．欣赏：让学生欣赏与他们知识层次相当的电践证明，这种教学方法对巩固学习效果，激发学习兴趣，提高英语应用能力具有不可估量的作用。因此，影、电视、歌曲等内容中的

6、英语故事、教学节目、诗要努力把任务型教学模式运用到英语的课外活动中歌、小说等。去。要把英语课外活动过程落实到语言能力培养的6．课外阅读：学生制定阅读计划，阅读与自己知具体环节中，在实际教学中应重视以下原则：(1)体识水平相当的课外读物，教师要进行阅读技巧和方现趣味性；(2)把握主体；(3)具有多样性；(4)注重激法等方面的指导。发者角色，当好观察者角色；(5)充当咨询者角色。7．交笔友：让学生给同班、同级、同校、他校、国二、全面考虑。合理安排内外的朋友写英语信交笔友，并指导写信内容。英语课外活动作为课堂教学的辅助形式，应与英语课外活动为学生的体验参与提供了

7、一个平课堂教学实际紧密联系，但又不是课堂教学的简单台，学生的情感和学习策略得以调整，学生的知识和重复。否则，课外活动便失去了意义。因此，我们在安技能逐步提高。英语课外活动优化了英语教学手段，排英语课外活动时，必须考虑学生的年龄特点和英提高了教学效率。在初中阶段开展英语课外活动是语知识水平，选用切实可行的方法与形式，有组织、新《课程标准》的要求，也是顺应现代化教育的有力有计划、有目的地开展各类英语课外活动。措施，将课外活动与英语教学结合起来，做到内外交为了开展好英语课外活动，我们每学期应该有融、寓教于乐。目的地订出英语课外活动计划。英语课外活动计划(作者单位

8、：安徽省巢湖七中天河分校)