返璞归真，浅谈小学语文教学的本位.pdf

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1、课程教育研究CourseEducationRessearch2015午6月下旬刊教学·信息借助图象，动态情境，幼儿在短时间内就能理解数数的概念。儿活泼乐观的性格等，但在实际教学中，教师说得多，孩子相互二、置身情境。激发探索动机交流得少；孩子围着教师转的时间多，游戏的时间少；集体活动每一个幼儿都是具有情感的“生命体”，每一位教师都要深组织得多，孩子自由交流活动少。幼儿在这种被紧紧束缚的环境刻把教学植根于对幼儿深厚的“爱”之中。努力创设利于幼儿思中，活泼爱动的天性被压抑了，身心得不到很好的发展。而现在，维

2、发展的学习情境，让幼儿置身在探索数学的乐园里。创设问题教师要站在主导的地位，根据目标内容，从幼儿的心理发展特点情境，就是教师在教学内容和幼儿求知心理之间创设一种“不协出发，给幼儿提供自主发展的教育环境，放手让幼儿大胆地思考、调”，把幼儿引入与所提问题的情境之中，触发幼儿弄清未知事探索、让幼儿在实践中发展创造能力、思维能力、培养自信、自物的迫切愿望，激发幼儿求知的兴趣，使幼儿处于积极的思维状强等品质。而课件通过动态的画面显示优点，所以可充分发挥其态。从而启迪思维。在教学中，通过多媒体课件，为幼儿提供形长

3、处。针对幼儿的认知特点，把教学中较复杂的内容，形象地展象逼真、色彩鲜明的画面，配以悠扬悦耳的音乐，充分刺激幼儿现在幼儿面前。幼儿也喜欢具有较强动感的画面。因为这样的画的多种感官，有效地创设问题情境，吸引幼儿积极主动地参与探面能激发幼儿学习的兴趣。究新知的活动中。如教学《圆的认识》时，运用课件演示，先让在数学活动前，教师的课前准备是十分复杂的，特别是活动幼儿看到画面中自行车、三轮车、汽车的车轮都是圆的，接着将材料的提供是很多的。如在学习数的守恒基础上进行这样分类数它们的轮子换成三角形或正方形等形状，幼儿

4、观察后议论纷纷，数的数学活动，教师要准备许多图形纸，用了多媒体课件以后，个个笑得前俯后仰⋯⋯最后画面又把轮子换成椭圆的，幼儿看完教师可以化繁为简，不但节省了时间，可以更好地帮助幼儿。还后都说：“这也不行，坐上去谁受得了?”此时，教师提出问题：可以节约材料，节约开支，最主要的是幼儿易于理解。“为什么圆形的轮子就行，其它形状的轮子都不行呢?”在教师由于教育过程是十分复杂的过程，而要使多媒体课件教学取的启发下，唤起了幼儿探究的愿望，诱发了幼儿参与学习的动机。得成功，其难点和关键就是在多媒体教学中，幼儿、教师

5、和多媒这样，幼儿在积极的状态下，弄清了道理，深刻地-f．,kiT,了圆的特征。体课件这三个教学媒体之间的交互作用问题。因此。在以后的教三、化繁为简。提高教学效率学过程中，我们将继续努力探索和实践。我们虽然一再强调注重儿童的个体差异，因材施教，培养幼返璞归真，浅谈小学语文教学的本位车林(黑龙江省大庆市湖滨学校黑龙江大庆163311)【摘要】返璞归真，加强小学语文教学的本位化，对于小学生语文综合能力的提高有着重要的意义。在教学改革的今天，强调小学语文教学的本位化，就是要关注小学语文基础知识的传递，让小学生

6、乐于进行语言知识学习。在语文学习中，具有真实的情感体验，进行有效的语言表达训练，让学生建立起正确的语言观。【关键词卜学语文本位教学活动返璞归真表达【中图分类号】G623．2【文献标识码】A【文章编号】2095—3089(2015)06—0115～02前言有较大的分值。从小学生的生活实际来看，学生每一天的生活都何为语文，语言是我国语言文化中不可缺少的一部分。作为离不开表达与交际。因此，强化小学语文本位教学，需要关注语一个学科，语文将汉语的人文性与工具性进行了有效地结合。新言表达教学。当代小学生还存在明显

7、的写作困难问题。在学习语课程改革的进行，给小学语文学科更多的内涵与更丰富的内容。文知识的时候，小学生觉得每一个语文课文中的描述都是那么真在小学语文教学改革的过程中，清新之风与创新之风吹来，加强实，人物都是活灵活现的。但当需要自己进行写作时，发现自己小学语文教学的本位化，发挥小学语文学科的功能，是小学语文无法写出自己脑海中所想的场景。这就是小学生表达能力不足的教学的根本。返璞归真，加强小学语文本位教学，是促进小学生体现，小学生的表达能力不能满足他们语言思维的需求，就会让进步的重要环节。小学生产生学习的心

8、理落差，不利于小学生语文学习积极性的保一、引导学生感悟文字美感，强化语文本位教学持。所以，在教学中，教师要利用正确的方法开展语言表达训练，感悟文字的美感，就是对课文中的语句进行欣赏，发现其中让小学语文返璞归真。的审美价值。在过去的小学语文教学中，一些小学语文教师为了比如在讲解《美丽的丹顶鹤》的时候，教师拿出“丹顶鹤有让小学生掌握正确的知识点与考试点，加强小学生语言基础知识一身洁白的羽毛，脖子和翅膀边儿却是黑色的。它的头顶就像嵌的丰富，会让小学生对文章进行