大禹治水的启发.pdf

《大禹治水的启发.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、地结合度．实训基地与就业岗位的匹配度，教师与增强职教人才专业技能质量吸引力，除了进一课程的适应度．教师与职场的亲和度，力求做到“设步加强专业教学和实践的基础工程建设之外．应该置一个专业．培养一类人才”；在职业教育的特色、从以下几方面实现突破：1．快速放大“发展力”。“发教学思想、教学内容、教学方法以及教学评价等方展力”培养应顺应人才价值的可持续发展观和终身面与社会实际需求相适应。发展观。突破“职教培养的专业技术人才的价值范二、把学生的培养目标和企业员工的实际要求畴囿于应用领域”的传统观念．一方面加速健全和结合起来。尽早将企业关于员工的各种规章制度及完善现代职业教育体系，将专业技能型人才培养

2、的工作标准告知学生。让校园文化与企业文化相融层次抬高、厚度加大；一方面在现行的专业课程建合，把敬业精神、责任心的培养与素质教育融合起设中，在注重基础性专业技能行为训练的基础上，来并贯穿于教育教学全过程，提升学生综合素养，适当拓展必要的规划设计、技术创新、生产管理等使学生形成良好的职业道德和正确的职业价值观专业能力的培养，以增强学生专业素质持续发展的及劳动态度．充分认识职业和技术实践活动对个人后劲。2．全面放大“渗透力”。专业技能人才的价值功成长的意义和价值。以就业为导向，以文明礼仪教能体现于专业生产经营、项目规划、技术创新及组育为塑造学生职业形象的基础，以公益劳动为塑造织管理等多方面，相应

3、地。专业技能人才的就业方学生职业素养的突破点，缩短毕业生适应企业工作向也不仅仅局限于生产、经营的应用领域。职业教的时间，使毕业生尽快地进入职业角色。育要发挥主体育人功能，根据职校学生特点，注重三、教师是教学发展的第一硬件。无论是专业职业素质和专业底蕴的打造，增强专业技能人才的课还是基础课．教师都要做到所教授的内容不能只广泛适用性，以其专业特长引领人生多元发展、全局限于课本．应该多教给学生一些先进的理念与技面提升。3．切实放大“推动力”。职业学校应当在开放术，培养学生学以致用的能力。可以组织教师到企办学、合作办学、社会办学等新的机制中开掘生命业实践．通过与企业零距离的接触，总结与反思学新能源

4、，着眼于地方经济类型、行业体系、企业特校的教学、管理和服务工作，提高对教学的指导性；点，培养出能够派上用场的专业技能人才，通过见也可以邀请企业专家参与学校的教育教学活动，做习、实习、就业生产等多种途径．实现学生专业技能好校企融通工作；通过多种渠道培养和引进“双师积极推动企业发展乃至行业发展的功效。4．真正放型”教师．适应新型职业学校课程的教学要求．为企大“感召力”。“技能大赛”的广泛社会效应亟待放大业培养优质人才。至面向全体学生的常规教学．亟待拓展至面向社会打铁还须自身硬!我们与其等待政府给予利好的专业技能创业项目的精心打造。如果我们的职校政策(如职校生及家长们期望的可以考研、可以考生能够

5、像获奖选手那样技能突出。他们毕业后的职公务员等)，渴望社会认可，还不如摆正位置，明确业空间定会阳光灿烂。方向，做好本分，完善自我。在国家大力发展职业教(江苏省泗洪中等专业学校戴林东)育的东风吹送下，职教发展的春天就在眼前!大禹治水的启发(南京中华中等专业学校童孝彬)“出口决定入口”的定律为什么在职业教育范关键是增强职校毕业生专业技能“吸引力”畴内不适用?正是因为毕业生就业质量的低下降低又“冷”又“热”的就业反差表明我国在某些方了职业教育的吸引力。让职业学校遭遇“出口畅通，面(公务员招考、事业单位和国有企业人才招聘等)进口尴尬”的冷热两重天。还客观地存在轻视、歧视职校生的现象，需要相关面对现

6、状，职业教育工作者到底该如何行走自人才政策加以变革以调整纠偏；但是职业教育自身己的教学路?笔者想起治水英雄大禹。大禹治水成应当清醒地认识到。当前的专业技术人才培养还存功只用一招：疏浚。所谓疏浚，就是凿一个通道，满在许多质量危机．需要自身充分发挥主体价值功足那些想奔向大海的江水东流的愿望。能，以过硬的培养质量让职教人才特殊的价值得到满足江水东流的愿望!社会承认职校生到底有什么愿望?钓2015年第4期萝t-青菜各有所爱。职业学校中，既有对技能展市场调研，构建以能力为本位，以职业实践为主感兴趣的学生，也有把升学作为追求的学生。线，以项目课程为主体，理论与实践相结合，教学内在职业学校低质量就业的背

7、景下，毕业生中也容与岗位需求相适应，体现终身教育理念，中高职有不少高薪就业的。比如每年各级技能大赛中脱颖相衔接的课程体系；要建立校企合作人才培养机而出的选手，几乎都被用人单位高薪选走。因此，想构，探索项目教学、案例教学、场景教学、模拟教学等学技术的学生只要自己“提质提量”，也会有光明的多样化教学方法，注重教学过程的实践性、开放性和前途。而对于那些做升学梦的学生而言，晋升学历职业性，探索和实施小组学习、合作学习和自主学的天