案例：今天你主动打招呼了吗？.pdf

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1、一、案例背景的}银河幼儿园第四届礼仪月轰口轰烈烈开展中，在此背景下各级组法的主题活动以及一日生活都以“礼仪”为主旨，在各种活动中培养幼儿的文明礼仪行为和习惯。在礼仪继月开展前，班级里对孩子的打招呼儿的行为基础和现状进行了分析：大—L舌部分幼儿会打招呼，具备打招呼的方能力，但是只是和熟悉的人打招较呼，对不认识的同伴和老师等不会身去打招呼，打招呼的良好习惯，如㈢豁然开朗的第三天动作、神情等也有待进一步改善和第三天的早上户外运动时，遥遥兴奋地跑到我面前：“吴老师，我今发展。天是站直身体，面带微笑的和哥哥姐姐说早上好的。哥哥姐姐也是

2、这样和二、案例描述我打招呼的。老师还夸奖我了!”我接着问：“你心里是什么感受啊?”㈠懵懂的第一天遥遥跳了起来：“我很开心!”周一早晨入园时分，保健老晨间谈话，我又和孩子们讨论了这个话题“有多少小朋友是利用昨天师在幼儿园门口等待给入园的孩子的好方法和礼仪小天使、礼仪老师打招呼的?”这次举手一大片，各个兴进行卫生检查。在7：30～7：50的奋地说着自己的感受。2O分钟时间内，进入幼儿园的孩子三、案例分析大概有15个，但是只有2、3个孩子根据这三天来“主动打招呼”的人数以及方法，我做了简单的数据统主动地和保健老师打招呼，有个别计：

3、是在家长、教师的提示下才和保健日期主动打招呼人数占班级总人数百分比打招呼的方法占班级总人数百分比(人)(％)(人)(％)老师打招呼，其他孩子则没有打招星期一12(包括提醒的：3500．00呼。星期二14(基本主动)4110．70跟进措施：紧急补救实施开星期三25(全部主动)742080．00始——利用晨间谈话，和本班幼儿看着人数的逐步增多，好方法的逐步推广，反思之前的种种现象对之谈谈“今天你主动打招呼了吗?”进行简单的分析：有12名幼儿举手，但据晨间在门口㈠年龄特征的限制的观察，这12名幼儿中问不乏有多由于幼儿的年龄小，所观

4、察和注意到的事物在广度和深度上有一定的数是在老师和家长的提醒下才打招局限性，所以在做某件事的时候的自制力、自控力、坚持性等行为习惯还呼。于是第二个话题继续“你和礼相应地缺乏。比如幼儿园内的打招呼行为，各个年龄段的孩子的现状尽管仪小天使、礼仪老师打过招呼后，不一样，但是都是受其年龄特点影响的：小班生一般是和自己班级里的老有什么感受?他们是怎么回应你师、同伴打招呼；中班生的范围又扩大了，会和经常接触的别班的老师和E-mail：youjiaocankao@163．com区小朋友打招呼；大班生注意力和观己观看并讨论优缺点，并且充分利

5、老师和同伴都会打招呼。用幼儿之间的资源，让在打招呼方㈢不当的家庭教育面做得好的孩子进行表演和示范，现在的孩子都是独生子女，家激励其他幼儿坚持打招呼的行为：子常常是一味地满足要求，当孩子3．在每天的入园和离园时，教方面，现在的家长对孩子礼仪教育师给予幼儿正确打招呼的行为示范对孩子进行礼仪教育，比如有的孩时，现场给予幼儿一定的提示和指进行相应的教育。导。㈢成人的行为示范㈢“打招呼”方法上的支撑。首先，家长的影响。除了幼【有方法才是做任何事情的保重要场所。如果家长自己在平时生；障，面对3～6岁儿童这个群体，尤会给身边的孩子造成影响

6、，严重地。其需要教师带着幼儿一起将方法提要。其次，教师的影响。幼儿每天j炼出来，让幼儿有抓手，能知道自表现出一些不良的礼仪习惯，那当；己要怎样去做才能做得更好。从上生消极作用。述情景再现中可以看出，当大家把四、解决策略方法梳理出来后，不仅仅主动打招㈠家园合作，给予正面的礼仪；呼的幼儿多了，而且利用好方法去首先，在礼仪月当中，我们进和别人打招呼的幼儿也明显增多也有口头的宣传，目的就在于让家1了。促使家长能在平时的家庭生活中给五、实施效果育。其次，教师也充分地正视自己}到目前为止，礼仪月开展已经张自己的言行和举止，保持良好的行为

7、习惯，在幼儿心中树立良好的形两周多了，通过以上方法和策略，象，如为了让教师充分参与到礼仪培养活动中，礼仪组策划了一项活动，我可以明显观察和感受到孩子们的即礼仪天使活动，以前的礼仪天使是在幼儿园内、让孩子来担任，而这次主动打招呼的行为有明显的变化，是让每位教师轮流来担任礼仪大天使、与小天使在幼儿园门口，每天迎接比如幼儿入园时能够主动和保健老家长与孩子的到来，给他们一种正面的示范。师打招呼了，在见到陌生老师后有㈢一日生活中各个环节渗透礼仪教育。时会有主动问好的现象，打招呼时一日生活皆课程。为了让幼儿能够在礼仪行为和习惯上有更高层

8、次能注意自己的动作和神情这些细节的发展，每一位教师都在每日工作中且行且思——如何更好地开展礼仪教要求了。当然，问题和不足仍然是育。在这段时问当中，我也在努力实践：存在的，相信教师通过行为和意识1．每天早晨的谈话，坚持将打招呼、礼貌行为的话题作为和幼儿之的坚持，一定能够让孩子的礼仪行间的聊天