初一的颜色-论文.pdf

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1、丕量皇塑童塑堇立虽然有些语无伦次，但却是她的心里话。我肯定了她的这篇轫一一一一一的颜色一作文，夸奖她写得很真实，但其中也有很多不合适的地方。这次不等我调动，同学们主动伸出援手，帮她修改作文。下课后，孙某主动找到我，说：“老师，．我太想有一个展示自己的机会了。您让我写颜色，我绞尽脑汁就是写不出来，但我又不想丢掉这次机会，就想抄一篇。抄完后，我又觉得还是应该自己写，于是就仿写了一篇。老师，谢谢您!”我在鼓励她的同时，还告诉她：“你在语文学习方面是个9O分的学生，其他科贤目也一定不会差的。”她听了非常高兴，笑着说道：“谢谢老师，刚刚进入六月，天气便热得我看到她眼

2、中掠过一丝惊喜。我还想写一篇《初一的颜色——让人烦躁，教学似乎也进入了烦第二天语文课上，我只字未红色》。”躁期⋯⋯提昨天的事情，而是宣布：孙同看着孙某离开的背影，我默一天语文课上，我安排的教学写了一篇很好的作文，希望给默思考着：我们的教学应该是彩学内容是作文交流。可学生一个大家朗读一下。’色的。如果没有特殊情况，我将个懒洋洋地坐在那里，既不想读“我的作文题目是《青春的与我的学生共同度过三年，近五自己的作文，也没兴趣评价别人颜色》。”她刚一读出题目，我的百节语文课。如果课堂不是彩色的文章。课堂异常沉闷，就像当脑中一闪念：不会是抄的吧?当的，学生们怎会积极响应

3、每一节时燥热的天气一样。孙某读完之后，学生一片唏课?我们的活动也应该是彩色我压抑着心中的怒火，希望嘘——果然是抄的。这孩子，怎的。中学生正值青春期，身体急找到一个导火索好好教育他们一么如此不争气?速发育和成熟，这给他们的心理下。此时，我发现孙某正津津有正当此时，孙某又拿出一篇和行为带来变化，稍不留神就会味地看着什么，便若无其事地走作文，说道：“老师，我还想读走向误区。因此，我们要努力为到她跟前，不动声色地抓起她手一篇。”我看着她，没有拒绝。学生勾勒一幅五彩斑斓的青春卷中的小册子，容不得她辩解，快第二篇是她仿写的，题目是《初轴，让他们建立内在的求知驱动步离开

4、了她。一的颜色》：“初一的颜色是黑色力，在情感上对我们有所依赖和下课后，我把孙某叫到办公的。因为上课、知识、作业，以信任。室，让她以“颜色”为题写一篇及各科老师留的各种任务，每天600字的作文，第二天在班上朗要学习到很晚，还要背单词数(王世贤北京市延庆县第二中学读。我希望她能够抓住机会，给遍。初一的生活太无聊，黑色最1021O0)【责任编辑：曲怀志】自己树立一个良好的形象。这时，合适⋯⋯”62#2o14年第4期0