也谈如何提高学生的作文水平-论文.pdf

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1、作文教学Ⅲ2DJ4／6爱母亲并不一定要说出来，从平时也谈如何提高学生的作文水平一举一动中完全可以体现出来。可是，有一小部分孩子最爱的也许是母亲给自己的礼物，其实，母亲给孩◎江苏／庄敏子的最好的礼物就是孩子自己，是母亲赋予了我们生命，难道我们不常常听到学生说：“我最怕写作词好旬该用母亲赐予的那颗真心去爱我们文，一拿起笔就头疼，总觉得没有东许多学生写不出好的文章，主的母亲吗?”张佳豪同学的感悟是：西可写。”还有的干脆说：“我真不知要是脑海中没有好词好句。俗话说“俗话说：‘可怜天下父母心’．这话道应该写什么，不应该写什么，怎样“巧妇难为无米之炊”，因此，我要求说得一点

2、也不错，有的父母长期在写。”甚至还有的学生作文虽然3L-_L每个学生准备一个摘抄本，专门记外打工，为了让孩子吃的更好，穿的来了，但仔细一看，只是简单开了个录好词好句。对于有些佳句，还要尝更暖，自己却省吃俭用，从牙缝里省头，敷衍几句，就草草收场。内容空试着让学生写惑陪或者仿写句子。大钱⋯⋯可结果却是孩子只认金钱，洞，感受肤浅，语言贫乏，更不要说多数学生都喜欢看电视剧，我就让他不懂亲情了。就说我吧，有时还和妈有什么文采了。那么，作为新时代的们把本子带在身边，如果电视节目中妈爸爸闹脾气，搞得他们也身心疲语文教师，怎样才能提高学生写作出现好的词语或者句子就及时记下惫⋯⋯

3、读完文章后，我才知道，我应文的兴趣呢?又如何引导学生从语来。呵，收获还真不小，我在学生的作该珍惜和爸妈在一起的日子。”言E展现丰姿，凸现亮点，使作文读文本E看到了：车水马龙、花好月圆，对仇佳菲的作文《我当“保姆”起来有滋有味呢?结合教学实际，可百战不殆⋯⋯这些威语和句子，给他记》，江煊烨同学的感悟是：“作者的以从以下几方面进行尝试：们的文章增添了亮色。当然了，课余语言幽默，生动地写明了作者为什一、引导学生主动去观察生还得抽一部分时间把学生收集的美么当保姆，整篇文章洋溢着浓浓的活。感悟生活词佳句进行集体交流，只有这样，才家庭幸福，不过，作者可以再加一点‘语文的课外

4、作业是最少的，也能敫发学生积累好词好句的积极}生．妹妹搞笑的语言、动作等，这样会使是最多的。”“少”是相对于理科的笔从而为作文准备好的材料。文章更加有趣。”蒋逸霞同学评论头作业，“多”主要指课外应该多观三、在作文批改中寻找语言说：“的确，这段描写十分生动。将察生活，多感受生活，做一个生活的的亮点，并鼓励学生写感悟‘妹妹拉屎，我们围着她转’写得很有心人。为了让学生主动去观察生学生作文语言的亮点指的是传有趣，恍惚间，我们好像回到了‘案活，我要求每个学生每周至少写一神的一个字，点睛的一笔，一个令人发现场’正捧腹大笑呢。”篇随笔，隔周检查并讲评。同时，在回味的句子，或者

5、是一个精巧的构对江煊烨的作文《傍晚的那些课内作文教学中，我也有意识地去思片段等。学生作文语言的亮点既事》，江冬杨同学是这样评价的：课激发学生的观察兴趣。比如，布置一是语言运用的升级，又是思维创新上摇头晃脑，课后各显神通。文章中篇作文《我最熟悉的同学》，要求学的结晶。袁们对于学生作文上的点滴的刘同学时而捣蛋，时而聪明。当生以班里一位同学为描写对象，抓进步，应给予充分肯定。在作文中发然，同学间的友爱也是真诚的。语言住他的外敌特征进行描绘、刻画，比现有好的词语句子应该用波浪线画生动活泼，幽默风趣。张娟同学的评一比谁观察得仔细，描写得像(可以出，提升赋分的档次，并写上一

6、些鼓价是：此处用了幽默的方式，使读者在作文评讲时，只读作文，不提姓名，励性的批语，以激发学生写作的兴不禁开怀大笑，特别是刘同学“很诚然后让其他学生猜猜，写的是谁)。结趣。同时要及时印出学生语言优美的实”地撒谎，以及他那有点自恋的话果大多数学生都能抓住人物的主要文章，让每个学生写写自已阅读的感语，都让我们深切地感受到刘同学特点来写，语言也比寝生动有趣。受。作文讲评时全班—起鉴赏，让每的捣蛋能力及他的聪明。通过这些方法，我发现学生的一个学生都有创作的成就感。就这样，学生在寻找亮点和写写作兴趣被调动起来了，创作热情例如，对蒋逸霞的作文《母亲》，感悟的过程中，品尝到了成

7、功的喜被激发了，大部分学生都能写出文许多小读者都有自己独特的感受。悦，也增强了他们写好作文的信心。笔优美的习作。总之，要想使学生的包琦同学写道：“母亲最爱的是孩经过一段时间以后，我发现，学生爱作文~--?-有所提高，就必须巧妙地子，可孩子最爱的是什么呢?母亲上了作文评讲课，作文水平也有了引导他们认真明察生活，感受生活。吗?我知道大多数孩子是爱自己的很大的提高。二、督促学生积极地积累好母亲的，只是不敢表白而已。其实，(作者单位：海门市包场初级中学)提出自己的观点。很多学生在写比论证法，使观点更具说服力。作者中心论点，体现了作者广博考场作文时，看不到与材料有任第三，

8、事例新颖，具典型性。的知