小学数学教师如何在教学中实施激趣教学-论文.pdf

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1、警警等小学数学教师如何在教学中实施激趣教学◆吕传丽(山东省菏泽市牡丹区第／k,b学)【关键词】小学生学．--j兴趣能力培养一、教师编演谜语和故事。激发学生学习兴趣形。这样，学生学习积极性很高，不仅较好地理解和掌握了这一类应用题多年的教学实践证明，小学生特别是低年级儿童，一听老师说要猜谜的有关概念和解法，而且提高了学习应用题的兴趣和爱好。语、讲故事，个个都会像小老虎，劲头都来了，这时候教师就开始施展自己三、教师要有目的地让学生进行实际操作。引发学生的学习兴趣的手段，紧密结合教材编谜语或故事组织教学，马上会激发起学生学习兴现在的孩子，老师再满堂灌就会徒劳无功。教学时，教师一定

2、要结合趣，我在讲授“时、分、秒的认识”时，首先让学生猜这样一个谜语：“会走没学生的身心特点来进行引导和点播，让他们亲自动手做一做、画一画、比一有腿，会说没有嘴，却能告诉我们，什么时候起床，什么时候睡。”然后，又根比、量一量、拼一拼，学生积极性就高，教学效果就好，特别是几何初步知识据书本四幅插图，编出一个小朋友是如何爱惜时间、养成良好生活学习习的教学，这样做更能收到良好的效果。惯的故事。这样很自然地使学生认识了钟表和时、分、秒，同时又及时地向例如，在讲长方形和正方形的面积时，我为了让学生区分面积和周长，学生进行了珍惜时间的思想教育，学生学习的兴趣有了，在谜语故事中掌可以要学

3、生先剪一个长方形和正方形，然后让学生说一说它们的面积和周握了知识。长各指的是什么。为得出长方形、正方形的面积计算公式，我引导着让学二、教师要充分利用图示、教具的直观作用。引发学生学习兴趣生用纸剪一个边长是5厘米的正方形，用它量一量长方形、正方形图形的小学生的心理特点是形象思维能力较强，对于具体形象的实物比较感面积有多大，量一量数学书的书面有多大。由于学生亲自动手操作，兴趣兴趣。我们现行通用教材结合教学内容，设计有大量的直观图，通过具体就浓，理解就深刻，记忆也牢固。形象的实物来说明概念、性质、法则、公式等数学知识。我在讲“同样多”的四、教师在课堂上巧妙提问，更利于激发学生学

4、习兴趣概念时，为了增强教学直观性，我先将两队小朋友进行拔河比赛的情境图在课堂教学过程中，教师每一个恰当的姿势和手势、每一句形象生动展现在学生面前，然后引导学生观察图画，从画面的观察分析中建立起“同的话语，还有那些各种启发式的提问问题等，对于激发学生学习兴趣都起样多”的概念。在讲比多(少)应用题时，事先用白、黑纸板各剪兔子纸型着重要的作用。因此，教师在课堂教学中要十分注意自己运用的数学语12个和7个。教学中运用教学绒板，进行贴示，从贴示中说明“白兔比黑兔言，无论在复习原来的知识还是导入新课时，还是在进行新课讲授时，教师多”“黑土比白兔少”“白兔比黑兔多多少”“黑兔比白兔少多

5、少”等概念，之都应注意巧妙地设计一些启发性较强的问题，来激发学生学习兴趣，这样后又要学生依据“同样多”“多多少”“少多少”来说明图示或自己动手摆图通过问题使学生产生强烈的学习欲望。作文教学之我见◆李翠英(吉林省梨树县林海镇中心校)【关键词】小学生作文教学体验生活作文是每个学生应具备的重要基本功，是语文科学习的重要内容。就感去体察，对生活中的每一个片段，每一细节的人物的相貌、言行举止，对是说，学会了作文就等于学会了生活；学会了作文，就等于学会了用心灵说环境事物，时令变化，花草虫鱼等进行观察，抓住事物的特征，进行有条理话。所以说，作文是一种创造性劳动，而创新是这种劳动的核心。

6、那么，怎的观察思考。及时记录和总结。其二，我们要注意培养学生学会分门别类，样在作文教学过程中，注意培养学生的创新意识，使作文写出新意来，这是循序渐进，有目的地进行观察，抓住特性，由表及里，按照一定的逻辑顺序我们每个教师在作文教学中不断探讨的重要课题。小学生的阅历不深，识进行观察，全面把握事物的实质。其三，我们要引导学生在观察的同时，深字量不多，但好奇心特强，性格活泼好动，天真烂漫，富有创造天性。为此，入思考和感悟。在写作前有时需要对记录的素材进行提炼、加工利用。这对于小学生作文教学，谈一点我的所见。样的话，才能使我们的妙笔生花，作文大放光彩。其四，我们要鼓励学生作首先，作

7、为教师，在引导学生写作文时。要引领学生走出课堂，走向社文时说真话。抒真情，如此这般，才能写出好文章来。会，捕捉生活素材。我们都知道，文学创作来源于生活，却高于生活。因而再次，我们作为教师的，在引导学生写作文时，让学生来感悟生活，利说，生活是作文的源泉，生活是作品的母体，我们应该带领学生走出课堂，用五步，启发引导，让学生写出好作文来。我们再让学生观察生活，感悟生走向多彩的生活。让我们的学生用心观察生活，体验生活，把作文教学与课外活动、校外活动结合起来，在组织参观访问、郊游活动等社会实践活动活的基础上。在作文的教学中，要充分利用好