关于英语教学的几点看法-论文.pdf

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1、第12期青春岁月·学术版N0．122013年12月YouthfulYearB·AcademicVersionDec．2013·教学实践·关于英语教学的几点看法申继华(南康市第六中学，江西赣州341400)我是一名初中英语教师，从事英语教学十几年，多年担任初这一环不容忽视!相信每个班级总有一些在自己这门学科上三英语的教学工作。回顾自己十多年的课堂教学生涯．其中有酸表现相当突出的学生。所以，我们要认真观察，细心挑选那些品质优甜也有苦辣。多年来，我对每一位学生从基本功抓起．对他们的秀、学习突出的学生作为自己的得力助手。他们不但是自己的精

2、兵听、说、读、写能力进行训练，重点培养他们的学习兴趣和自主学强将，更是全班同学学习的榜样引导好了这一小批人，早读课上就习的能力。在这里，我没有高深的理论，也没有什么所谓的经验之算你迟来了几分钟，你班的读书氛围比你早到十几分钟死死地盯谈，学无定论，其实教也无固定的模式，我只将在教学中的一些感着他们，效果都会好很多!自习课上的学习氛围也会让你欣慰的。悟写出来，仅此而已。一语以蔽之：想方设法提高学生自主学习的能力。一．、别抹杀了孩子们学英语的兴趣三、狠抓课堂教学质量其实，每一位孩子一开始学英语时都是抱着极大的兴趣，但很多同行都知道这句话

3、：向45分钟要效益。但如果每位老师是大都是高兴地来，无耐地去，无数孩子的学习兴趣在庞大的滔都能更重视起来的话，我想，效果肯定是截然不同的!那么，这就滔不绝的英语语法教学中被扼杀。意味着：每堂课上，老师的教和学生的学(即教学任务)——讲、任何一个孩子，哪怕是极度厌学的孩子对新的学科都充满了学、练，都必须在45分钟内完成，而不可拖到课外休息时间来补好奇和激动。他们初学英语时，在课堂上表现出来的那种天真和充。对于利用午休时间讲课，我是不认同的!敬业归敬业，遵循孩快乐，至今让我难以忘怀。可是，为什么很多学生在初一第一个学子们的学习规律，劳

4、逸结合，不打疲劳战，这样才能取得事半功倍期对英语很感兴趣，但是到了第二个学期就表现出了严重的厌学的效果。情绪呢?这值得我们每一位老师深思。我想原因主要有：四、一定要重视孩子们英语口语和听力能力的培养1．乏味的课堂教学素质教育讲了这么多年了，但是很多老师还是采用传统的教很多老师在学生一开始学英语，就是长篇大论的语法，有的学方法即老师讲、学生听和记。可对于英语这门学科，这有可能是自以为很聪明的一开始就让学生学国际音标．这样的课堂注定会效果最不佳的一种方法。一节课下来，老师讲得口干舌燥，甚至好使学生学得乏味，学生对英语的学习兴趣也在不经

5、意之中慢慢流些英语老师还得了咽喉炎。学生们呢，睡觉的睡觉，聊天的聊天，逝。他们不懂得让学生去模仿去归纳去总结，不懂得英语学习的打哈欠的打哈欠，教学效果可想而知。其实，很多教学任务是需要循序渐进，更不懂得让学生在英语交际中潜移默化地学会英语发老师跟学生一起来完成的，如果不想让学生在课堂上无聊，那就音、英语词语、英语句型和英语语法等。切忌老师“一手包办”教学任务!学英语的真正目的是学习者能够2．繁重的课外作业负担。使用英语、运用英语跟他人交流!所以，课堂上如果师生能够一起很多老师还是抱着这种思想，学生题目做多了，学生学习成重视练习口语

6、交际用语，并把语法知识的讲解灵活地渗透于交际绩自然而然就会提高，因此，他们生怕学生作业少影响成绩，就利用语的学习中。那么，学生们应该不会学得那么乏味。相反，很充用一切可以利用的时间压着学生去做去练，最后布置哪些作业．实!因为，听力跟口语是密不可分的，VI语好了，语感也得到了培连自己都记不清了，太多了。这样不但累坏了学生也累坏了自己．养，听力也会跟着好，阅读与写作也不再是一件难事了，而中考英最后的结果只有一个：很多学生一看到英语就头痛．形成了一种语考查的也是一个考生学习英语的综合能力。英语恐怖症五、直面自身专业素养的不足其实，繁重的

7、课外作业负担使制度化教学时间不断膨胀而学作为一名新时代的英语老师．要直面自身专业素养的不足。生自主学习时间过分缩减，其结果必然是加重学生的课业负担．很多英语老师尤其是年龄较大的英语老师都会提到：我自己的口使学习效率低下。语都不怎么样。的确，这是所有英语老师共同面对的一个难题，要3．孩子们的学习情况未能被及时地跟踪好解决这样一个难题也不是很难．最直接有效的方法就是：跟学生孩子们越学越差，直到最后干脆放弃，很多老师都没有觉察一起学!不管之前自己的V1语水平有多好还是有多差，每带一批到，等到两极分化突显时，才意识到问题的严重性，但是这个

8、时候学生，就跟他们一起学。七年级的老师跟七年级的学生一起学，九迟了。一节课下来，只有那么几个所谓的尖子生在唱独角戏。其年级的跟九年级的学。磁带、听力录音材料等都是帮助我们的好实，这样的结果这样的局面都是我们老师自己一手造成的，原因东西!我认为，一堂