小学数学教学内容与信息技术整合的原则与模式-论文.pdf

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1、小学数学教学内容与信息技术整合的原则与模式黄智明(长沙市岳麓区坪塘镇红霞小学湖南·长沙410208)摘要社会市场经济的迅速发展，科学信息技术也随之迅猛发展起来，信息技术在二十一世纪的人类社会扮演着不可或缺的重要角色，然而教育与信息技术同等重要，教育承担着为人类社会进步发展培养输送必要性人才的职责，所以信息技术的普及化必然会带动教育中教学的信息技术化。如果要把信息技术融入到数学教学的课程中去，就必须以不同于传统的教学模式为教学理念，构造出一个行之有效的理论基础，再与当代的信息技术相结合，让信息技术在教育的各领

2、域中都发挥决定性的指导作用。关键词数学教学信息技术模式原则整合中图分类号：G623．5文献标识码：Al，J、学数学教学与信息技术化的整合模式时得到解决。在科技技术快速发展的当今社会，信息技术在第一关于数学教学中的设计部分，这部分主要是由教师社会发展的各个领域都扮演着无法替代的重要角色。自己研究完成的，首先教师要了解不同班级学生的性格特点、2小学数学教学与信息技术化的整合原则接受教学知识的能动性、时效性以及每个学生对数学的不同(1)教师在数学教学内容的过程中运用信息技术时要明认知和他们的数学思维模式，从而使教

3、师在完成标准课程要确自己的教学目的，让二者有效结合在一起，让信息技术为数求的同时根据每个学生的不同情况，在教学过程中尽量照顾学教学提供强有力的推动作用；(2)小学数学教学内容与信息到每一位学生的学习状态、进程，以达到标准的教学目标。教技术整合的简单性的原则，主要是指在教师在繁多相关信息师明确自己对数学知识的掌握程度，根据当下大的信息技术技术资源中，在保证数学教学效果最大化的前提条件下，尽量背景，丰富的教学资源，在众多的小学数学教学方法案例中，选择使用比较简单有效的信息技术；运用简单性的教学的原教师要在学生接

4、受能力范围内，利用信息技术搜索开发有效则，有利于老师在数学教学过程中以最简便、快捷的教学模式的教学资源，研究创新打破古老传统的教学模式，从而尽量使取得高效率的教学成果；(3)小学数学教学内容与信息技术整每个学生都能很好地吸收每堂课的数学教学内容。合的全程式的全员性原则，教师在科学技术化教学中，不得出第二部分主要是充分体现教师本身对数学知识的掌握程现学生在教师教育过程中的散漫游离状态，教师必须调动每度，即教师如何对学生进行数学讲解的一个流程。老师首先位学生在数学学习过程中的激情，要充分做好课前的的相关要利用信

5、息技术创造一个如户外森林、游乐场等小学生喜欢准备工作，通过互联网探索创新出属于教师自己的一套信息的学习情景环境，然后把教学要求中的问题设置在这个环境化教学理念，从而有效利用当下先进的科学信息技术，更加生中，并对学生进行提问，这样不仅有利于学生的数学学习，还动、风趣地为学生讲解数学相关知识，充分带动每一位学生对可以带动学生主动学习数学的积极性。在此问题的解决过程学习数学知识的兴趣；(4)在小学数学教学内容中运用信息技中，学生可以进行分组讨论研究，还可以利用现代先进的信息术整合的主要目的，事实上，数学教学的内容

6、和信息技术整合技术，例如使用《几何画板》、计算机等先进科学信息技术解决的最终目的就是提高小学生对课堂数学知识的吸收以及理解，数学问题，与此同时教师也要注意观察每个学生的学习情绪让学生能把学习到的数学知识实际运用到生活中去，端正学和状态，给在探究解决问题过程遇到麻烦的学生予帮助，让学生学习数学的态度，培养学生对一切新事物积极好学心，从而生数学逻辑思维模式得到空前的开放，培养学生对数学知识高效率地完成数学教学目标。的好奇心，提高学生的学习能力。然后可对学生在上一个问3结语题中得到的数学知识进行下一个问题的探索，

7、这样循环的创新在当代随着社会经济的快速发展，信息技术的也随之迅式提问，能够有效地巩固学生对于老师每堂数学教学知识内容猛发展，把信息技术融入到小学数学内容的的过程中以是一深层次的理解；最后是老师和全体学生一起对本节课所学习的项必然性的教育发展新阶段。信息技术，为小学学生提供了数学知识进行归纳总结，并进一步向学生提出问题，同时提供最优化的数学教学模式，有效地提高了小学生对人类自然社学习数学的相关资料，让学生自己在课下对所学数学知识进行会的想象、抽象创造力，培养学生的学习探索新事物的积极温故，以及为下一堂课的数学

8、知识进行预习探索。能动性，为小学生建立缜密的思维逻辑打下了良好的基础，第三部分主要侧重于详细介绍老师对学生课外学习数学也为国家培养输送有效推动未来发展的高素质人才起到重知识的教学方法。首先学生可通过计算机网络主动查阅数学要的作用。知识的相关资料，利用庞大的网络数据库认真学习相关数学学习资源，有效地解决老师在教学过程中提出的相关问题。在参考文献此过程中，肯定会出现学生自己无法独立解决的数学问题，这⋯1陈红．浅谈小学