创新诚信评价机制,拓展学校德育途径-论文.pdf

《创新诚信评价机制,拓展学校德育途径-论文.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、教学探讨·创新诚信评价机制，拓展学校德育途径陈惠(南通市第三中学，江苏南通226021)摘要：文章主要探讨了如何l拒碱信渗透到学校形式多样的教育教学活动中，才是促进诚信教育良发展的有效途径。关键词：诚信；德育培养中学生的诚信素质，学校必须营造师生共同诚信氛“桃李不言，下自成蹊。”每个教师的一言一j亍，一举一动，围，进而建立起一个良好的诚信品格的评价机制，把诚信渗透一情一态，都清晰准确地印在学生的眼中、脑海中，都有意或到学校形式多样的教育教学活动中，才是促进诚信教育良性发无意地进行着现场的表演，这就是无声路标的示范性。而学生展的有效

2、途径。处处遵守诚实守信的规范，天天体验诚实守信的道德修养，做1师生互订诚信书：讲制度、定规范诚信事，落实行动，不仅提高了思想道德素质，也达到了活动育这里所说的“诚信书”，即诚信承诺书。承诺书是为了执行人的效果。应守的纪律、履行应尽的责任和践行应有的义务，郑重表达自3师生争当诚信星：树榜样、讲成效己意愿而签署的表态性应用文书。它本身虽无法律效力，但有从学生中评选出“诚信之星”，这些榜样都是学生身边熟知约束作用。签下承诺书，就是对诚信的考验。一个人一旦表达承的，大家容易接受，具有较高的教育价值。教师也要树立一些有诺，往往就意味着对他人

3、要有诚信，而一个群体的承诺，则更承着广泛社会影响的诚信模范，评选“诚信之师”，以此作为教师担着对社会诚信的责任。和学生学习的目标，会对教师教学和学生学习产生巨大的感召从教师的角度给学生制定诚信承诺书，从诚信作业、诚信力。这些榜样、事迹，要进行宣传推广0同时要注意的是，引导师考试、诚信做人等方面定制度，目的使学生在学习习惯、学习方生向榜样学习时，不能仅停留在故事情节的介绍或师生一时的法和日常行为等~-?j-面做到诚信。具体细化为：考试诚信承诺情感冲动上，要具体地体现在教师、学生的日常生活中。教师的书、暑假诚信承诺书、班级财务管理诚信

4、承诺书等等。学生签言语、行为、思想作风都对学生有着潜移默化的影响，而学生榜署诚信承诺书，要有教师、家长代表的共同见证。样的诚信事迹，无疑似一股清风，荡涤心胸。为人师长者更要时从学生的角度给老师制定诚信承诺书，从诚信备课、诚信刻注意自己的言行作风，为学生做好诚信的榜样。监考、诚信待生等方面定制度，目的使教师在教风、作业布置、4师生同建诚信库：留档案、促发展教学研究、监考和教学行为等方面做到诚信。具体细化为：监学生诚信档案记录了学生的成长经历，包括以下几个方面考诚信承诺书、作业批改诚信承诺书、廉洁从教诚信承诺书等的诚信内容：学习诚信、

5、生活诚信、社会实践诚信等。档案中有等。教师签署诚信承诺书，要有学生、家长代表的共同见证。考试成绩记录、暑期社会实践记录、爱心奉献记录、综合素质“言必信，行必果”，对教师学生而言，制定承诺书，提高了制度测评、历次获奖情况等。对学生建立诚信档案有效地增加了他的约束力，调动师生的工作学习积极性，规范了师生的教与学的的约束感和责任感，满足了他的个人价值实现的需要，也为他的言行，增强了责任心和自觉接受监督、自我鞭策的意识。成长奠定了基础。2师生共做诚信事：抓落实、勤总结教师诚信档案记录了教师的教学经历，包括以下几个方面签“诚信承诺书”，不是

6、目的，目的是促进师生共同诚信，的诚信记载：师德诚信档案、教师教学规划书、教科研诚信档并相互促进。它能否成功实施，很大程度上取决于立约双方是案，职称记录、评优情况、学生评价等。通过建立教师诚信档否能长期坚持。这个“守约”的过程正是培养与完善学生独立案，有助于提高学校的管理水平，通过教师教学发展规划的制人格的过程。如何真正做到将承诺化为行动，需要师生共做诚定，有针对性地对教师进行培训，促进教师的成长。有助于加强信事，严抓落实，并勤做总结。学校与教师的沟通，有效地把握教师的主导需求并对其进行激做诚信事，将诚信教育融入师生的遵章守纪、集体

7、活动、励，为建立学校人才库准备基础数据。百日创优、测验考试、教学评比等教育教学活动之中。要有全对教师、学生诚信档案进行终身、动态化管理，对教师的校统一的诚信系列活动，也要有师生对诚信主题的个性创新教育教学起到引导和促进的作用，对学生的学习生活起到督促活动。活动要精心打造，有效落实。教务处、学生处、团委、家和提升的作用。教师与学生，互为诚信档案构成的某部分的评长委员会等都要关注和参与活动过程，对教师、学生的诚信行价者，既加深了沟通理解，也将诚信评价切实地贯彻到日常的教为进行推动和总结评价。从学生的角度，可从校规班规入手，由与学中，互

8、相促进，推动教师与学生在诚信的道路上，向更高的同学、家长、老师按一定标准进行可操作性打分，结合作业、考层次发展。试、待人、在家等表现做出评价，可采取量化得分的方式。从教中国的教育需要构建完善的诚信教育系统，以此筑造诚信师的角度，可从对学校开会制度的