初中语文教学中如何为学生营造愉悦的教学氛围-论文.pdf

《初中语文教学中如何为学生营造愉悦的教学氛围-论文.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、学羁2014年第7期◆教学反思◇初中语文教学中如何为学生营造愉悦的教学氛围郁海侠(河北省青龙满族自治县三星口九年一贯制学校066500)愉悦的教学氛围是学生主体参与、主动生的潜能．不要事事包办代替．代替学生的思学生能够将思维与注意力集中在多媒体所呈思考、实现有效教学的重要前提与保障。学生考与思维．将现成的结论型的知识传递给学现的教学内容上．从而激起学生内心强烈的学只有置身于轻松愉悦的教学氛围中．才能真生．而是要坚信每个学生都有着巨大的潜能。习动机同时．多媒体可以将那些只可意会不正感受到学习的乐趣．才能主动而积极地投经过自身的努力，都能取得成功。这样才能保可言传的意境与

2、情感直观而立体地再现于学入到教学中来．在快乐中进行学习。相反，如证学生的主体参与．让学生在和谐的教学环境生面前．从而使学生受其感染，能够真正地走果教学氛围枯燥无味、呆板沉闷．学生只会感中展开主动探究、合作交流，才能真正实现有进文章所描绘的意境．这样更利于学生对文本受到学习的无趣．而降低学习兴趣与教学参效教学。的理解．同时也优化课堂教学．提高教学质量与度．这样的教学自然是低效甚至是无效的。二运用优美的教学语言的重要手段。因此，在教学中我们要科学合理正如孑L子所说的：“知之者不如好之者，好之著名教育家苏霍姆林斯基说过：“教师地运用多媒体．发挥其辅助作用，为学生营造者不如乐

3、之者”“乐之”正是学生产生源源不说话能力的高低．极大程度上决定着学生在愉悦、融洽的教学氛围，引起学生的主体参与，断的学习动力的基础。因此，在教学中我们要课堂上的脑力劳动效率。”教学语言简洁、优帮助学生理解与掌握．为学生展开丰富的想象注重为学生营造愉悦的教学氛围．以激起学美、生动、富有艺术性与感染力自然能够吸与开展主动的探究打下基础生浓厚的学习兴趣与强烈的参与动机那么．引学生的注意力．激发学生学习热情．激活四运用多种教学方法在语文教学中如何为学生营造宽松愉悦的教学生的思维．使学生主动参与到教学中来。正所谓适合的就是最好的没有任何一种学氛围呢?我在教学中做了以下几点尝试，

4、收同时．这样的语言更能启发学生的思维，丰教学方法是完美的．可以通用的。我们要根据到了一定的效果．在此简要论述如下富学生的想象．使得学生展开充分的想象．具体的教学需要与学生情况来科学地选用教一建立新型的师生关系能够真正走进文本．与作者产生情感共鸣。学方法．为学生创设愉悦的氛围，构建开放的、罗杰斯提出：“成功的教学依赖于一种真对于语文学科教学来说．语言更是具有重要教学环境．引导学生展开动而积极的探究，并诚的理解和信任的师生关系．依赖于一种和作用语文学科本身具有很强的工具性与人使学生在探究中享受学习所带来的乐趣。谐安全的课堂气氛”师生关系直接决定着课文性．教学目标就是要让学

5、生掌握基本的语1．问题教学法新课改提出课堂教学是师堂教学氛围．影响着学生的学习态度。试想如言知识．提高表达能力、写作水平，让学生受生之间多向互动的过程我们要改变以往的单果教师与学生关系紧张对立．剑拔弩张．那么到情感的熏陶、性情的陶冶、心灵的启迪，让向灌输式教学．以问题为主线．为学生制造认教学氛围怎么可能会宽松而愉悦呢?这样的学生能够享受美、创造美、发现美。作为语文知冲突．使学生对新知产生强烈的好奇心与求教学只能是充斥着“火药味”．教学氛围枯燥教师．我们要深入研究语言艺术．讲究说话知欲．进而在学生之间、师生之间展开主动探无味而紧张因此．我们要重新理顺师生关技巧．运用优美

6、的语言来活跃教学氛围．激究我们要精心设计问题．以问题来诱发学生系，建立平等、和谐、融洽的师生关系。发学生学习热情，带给学生美的感受．充分探究动机．引发学生主动探究．实现学生的主1．关爱学生。热爱学生是教师所必须具发挥语言的艺术感染力．将学生带人那神圣体参与及主动构建．使得教学处于不断的动态备的职业道德。“教育应当是有情的．离开了而奇妙的语言文字世界为此．教师要不断生成与多向互动中感情的教育．只能走人单纯传授知识的刻学习．提高自身的文字功底与语言驾驭能2．合作学习法当学生个体无法解决问题板、枯燥的死胡同。以情感人．以情化人，感力教师要认识到优美的教学语言并不是生时．教师

7、可以让学生以小组为单位展开合作学情的交流是育人的基础”没有爱的教育只动词语、修辞格的简单堆砌．而是要根据具习．发挥小组的优势来通过交流与合作来解决是机械而繁重的理论知识的灌输．而使得教体的需要能够运用抑扬顿挫的语调、平和舒问题我们需要做好三个方面的工作：一是科学师与学生之间的关系越来越远我们要关爱缓的语气来生动形象地表达出来．能够带给分配合作小组．这是合作学习取得成效的前提。学生．倾听学生的心声．让学生能够敞开心学生以强烈的艺术感染力．让学生走进诗情二是合理布置合作任务。任务是核心，过于简单扉，与教师进行直接的心灵对话。这样，教师画意般的优美意境之中