发展学生天分，成就科学之美-论文.pdf

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1、No．3TIMEEDUCATIONMarch发展学生天分，成就科学之美汪华摘要：在全面推行素质教育的今天，我们应该充分发挥学生的主观能动性，从兴趣培养来激发学生的天分。在科学这门综合学科的教学中，我们应该积极发掘学生的科学天分，因材施教地进行培养，充分发挥学生的天分，为他们今后在科学道路上的发展奠定坚实基础。关键词：科学综合性学科兴趣教学天分中图分类号：G420文献标识码：c科学是一门包括物理、化学、生物以及自然地理等综合性的成严谨求实的科学态度。学科，在科学教学中，首先必须寻找、发现学生身上的科学天分，2．3．

2、1家庭型实验继而以多种教学手段和方法来因材施教地培养和发展学生的科家庭小实验作为课堂实验的延伸，是把实验搬回家。主要用学天分，以成就他们的天分，为学生今后在科学道路上的发展奠于一些进程缓慢，需要长时间观察的实验。定坚实基础。例如，在进行“钢铁生锈的条件”的学习时，教师将“钢铁置于1寻找天分不同环境下的生锈情况”这个实验作为家庭小实验让学生回家进天分寓于兴趣之中，所以教师在进行科学教学时应该面向全行。要求学生自行设计，自己寻找实验用品，这不仅为学生提供体学生，注意对于学生学习兴趣的发现与激发，以发现具有天分了大量动

3、手的机会，而且有利于激发学生学习兴趣、培养学生的的学生。学习能力，使学生能真正认识到科学来源于生活，身边处处是科1．1备课中激发学教师在备课时，首先要备教材，即要从整体上认识教材，并用联2．3．2探究性实验系的观点分析教材；其次要备学生，从学生的角度来设计课程，要探究性实验是用探究的方式来发现问题并解决问题，是对课考虑学生的年龄特点、个性特点和已有知识水平，考虑到学生的堂教学的一种有效延伸。接受能力，激发学生的学习兴趣。例如，在《研究影响物质溶解快慢的因素有哪些》一课时，教1．2导人中激发师没有按照教师先提出影响

4、物质溶解快慢的因素，然后通过实验“良好的开端是成功的一半”，具有良好凝聚力与启发性的教得出结论的一般的教学方法。而是，给学生每人准备了一小块冰学导人，对于课堂教学的有效性具有决定性的作用。例如，在学糖，-zb份食盐，一小份奶粉，饮水机(冷，热水)，玻璃杯，搅棒等习酸碱指示剂内容时教师可以利用相互之间颜色的变化用“无字等实验物品，引导学生通过：提出问题一做出假设一设计实验步天书”进行导人。从本质上说，激发兴趣就是激发正确的学习动骤一进行实验验证一科学推理得出结论等步骤自主探究出物质机，学习动机是保障学生取得良好学习

5、效果的最直接原因，是由颗粒的大小，液体温度的高低，是否有搅拌这三个影响因素。学生高层次的学习需要和成就感所激发的。3成就天分2发展天分教师在平时的教学生活中应该多注意对于学生天分的培养，在发现了学生的天分之后，就要来发展学生的天分，为此，我应该多方位地争取相应的机会和创造机会，让这些学生去尝试去们必须采用多样性的教学方法和手段，多管齐下的来发展学生本展示，希望能够走得更远。身的天分。并且单纯地从教学上来说也应该运用多种教学方法。对于一些前沿科技的介绍，能够很大程度地激发学生朝更高2．1媒体表现科学科学目标迈进的热

6、情。如南非世界杯主场地开普敦足球场能够科学课程本身的特点决定了其教学过程中整合信息技术是容纳60970名观众，该区的居民曾经关注过人群产生的噪声问必需的。而科学概念与科学原理是建立在丰富而具体的科学现题，来自德国的建筑设计团队为这栋建筑装上了由9000面10厘象之上的，是人类在日常生活与科学探究中总结与发现的，而多米厚的玻璃嵌板组成的世界上最大的玻璃屋顶，这些设计可以把媒体技术完全能够满足这些要求。人的呐喊声音反射到球场和座位，不仅不会使噪音从体育场顶部由于科学教学中的一些内容，教师很难用语言配合简单的图的空洞逸

7、出，还会是助威声更加猛烈。看似只是一座用来进行足片或者模型讲解清楚。所以，此时必须借助多媒体在视觉与音效球比赛的场馆屋顶，却蕴涵着如此高科技的材料和声学原理，科上的特长来展示事物发生、发展的过程。例如，在日食教学中，因技人文的思想也就渗透入学生的心中了。为初中学生几乎都没有亲眼见到过日食现象的发生，如果单凭教4综述师的讲解和学生的阅读体会是较难理解的，此时教师凭借电脑动科学无处不在无时不在。人类社会的发展与科学技术的发画技术将日食时太阳、地球、月亮三者之间的关系进行展示将取展密不可分。提高学生的科学素养就是提高人

8、类的发展能力。得最好的教学效果。每位学生都有各种与生俱来的天分，科学教师最根本的职责就是2．2生活感悟科学将科学知识和如何进行科学探索的方法教授给每一位学生，在此生活是科学课堂教学生活化的核心。课堂教学应注重与现过程基础上，发现那些具有天分的学生，培养、发展他们的天分，实生活紧密联系这是学生生动活泼全面发展的内在需要。使这部分学生的科学素养达到一定的高度，为今后成就他们的