应用兴趣教学，提高学生俄语学习成效-论文.pdf

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1、应用兴趣教学，提高学生俄语学习成效口河北省河间市职教中心韩锦英摘要：随着我国和俄罗斯关系升温，俄生。最后教师做简要的总结，可进一步扩第七课的教学内容是天气和气候。有很语教学也显得极为重视。现阶段，在高中展话题，或者针对文章内容教给学生一多有关天气和气候的词，学生在记忆和教学中如何教好这一课程，如何培养学些课外知识。这样不仅锻炼了学生的俄说的时候会有一些困难，可以让学生回生们的学习兴趣是教学中迫切的重要课语听力和口语，而且提高了学生的心理家通过看电视天气预报，模仿主持人天题。素质。在很大程度上，也激发了学生的学气预报的内容和手势、表J隋。然后让学生关键词：俄语教学；学习

2、兴趣；重要课题习俄语的兴趣。另外教材中有很多节奏在在课堂上表演天气预报，这样学生不活泼的歌曲，可以教学生唱这些俄罗斯但记住了俄语单词，也加强了俄语表达高中俄语教学很重要，教师们也极歌曲，在课前让学生唱这些好听的歌，不能力。同时既完成了教材，又拓展了教为重视，笔者也一样探索教学中的好方但学会了歌曲中的单词、句子，同时也减材，学生也就喜欢上精读课了。法，以不断促进教学。通过总结，感到兴轻了学生课堂上的紧张情绪。增强学习五、运用灵活多样的教学方法趣教学在教学中有着举足轻重的作用。俄语的兴趣。现代教学不能停留在过去的“黑板+一三、采取形式多样的新课导入粉笔”的教学模式，而应适

3、应学生的心里、激发学生的情感。调动其兴趣学生是课堂设计的第一要素。首先，激要想上好外语课，一个吸引学生的特征，采用多媒体教学手段，可以利用实发学生的情感，教师的教学艺术，不在于好开头是非常重要的。成功的导入能先物、挂图、录音机、幻灯机、电视机、录像传授的本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。声夺人，引人入胜，培养兴趣，激发学生片、电影和计算机进行俄语教学，形象直教师必须时时处处用真心去爱护学生，强烈的求知欲。观，生动活泼，有助于学生直接理解所学用热心去帮助学生，用信心去支持学生，首先，利用图片。充分利用每篇课文的俄语。所以作为现代教育者，就要经常师生之间应建立一种相互尊重、信

4、任平的漫画、插图和与课文有关的具体实物利用图片、实物、收录机、幻灯机、录像机等、自由和谐关系，建立和谐民主的教学等，开展听说活动，从而引出课文的主等辅助工具，利用情景和设置情景进行氛围。教师首先要善于观察学生、注意隋题。其次，问题导入。教师可根据文章的教学。这样，就使学生直接地、具体地获感沟通，调动学生的非智力因素。教师应内容，提出有关切合学生实际又能体现得俄语知识。他们耳朵听着单词读音，眼主动与学生建立一种平等、合作的师生课文内容的问题，使学生在体验自己的里看着图画，很陕就能掌握这些单词。教关系，尊重每一位学生、用爱的情感激发生活中进入新课学习。再次，学生演讲教读课

5、文时，可用录音机播放课文，让学生学生对知识的渴求和对学习的热爱。教师可要求学生在预习新课的基础上写一仔细听音，认真模仿，学习标准的语音语师要以满腔的热情，全身心地投入课堂篇与自己生活相关的演讲稿，使学生自调。还可用幻灯片将所教的物体或单词教学。精神饱满，表情轻松愉快，目光亲觉地把演讲内容和课文内容有机地结合显现出来，刺激他们的感官，增强印象。切，态度和蔼，语言纯正、地道、流利。讲起来，充分调动学生自觉钻研教材的积这样就克服了学习字母的枯燥和困难。课时面带微笑，对学生热情而有耐心，经极性。最后，展开想。教师给出课文标题，这无疑会引起学生极浓的兴趣，充分调常鼓励学生。课堂

6、上老师对学生回答问让学生们展开想象，然后可将自己的想动他们的各种感官参与教学活动。题的反应是至关重要的。在学生回答问象与课文内容相比较。这样既可提高口总之，学生的学习兴趣是提高课堂题时，应用鼓励期望性的语言回答正确语表达能力，又可提高学生的想象力。教学效果和学习成绩的关键。在教学中，时，应用肯定赞扬性的语言；回答错误四、合理设计教学内容教师要充分挖掘学生的潜能，增强学生时，应用谅解引导性的语言。使学生有成内容设计得简单明了、生动有趣，学的参与意识、实践意识和竞争意识，使学就感，能促进学生积极有效地学习。表扬生才乐于接受，才会产生真正的兴趣。在生在轻松愉快的学习环境中学

7、习俄语、和鼓励是维系学生学习兴趣长盛不衰的精读课上，学生们在说的时候往往会遇运用俄语以达到教学的最佳效果。在新一剂良药。给学生提供足够的心理安全到很多困难，于是产生畏难情绪；有的老形势下，转变教学思想是搞好教法的前和心理自由，师生共同探讨需要解决的师仅仅使用教材中的材料，使精读课显提，更新观念是用好教材的保证。俄语教问题，这样学生的心灵才能得到舒展，聪得枯燥乏味，令同学们失去兴趣。首先，师在实际教学中应尽快解决教材新与方明才能得到发挥，创造性思维能力才能教师应该激发他们想说愿意说的兴趣，法旧的矛盾，变“被动”为“主动”，掌握教最大限度得到开发。要注意