关于初中英语游戏教学失范现象的几点思考-论文.pdf

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1、墼宣NO．6TIMEEDUCAT10NJune关于初中英语游戏教学失范现象的几点思考徐建荣摘要：游戏教学法，作为一种新型教学方法，有利于初中英语课堂氛围的活跃。游戏教学法在初中英语教学中的应用较为普遍，游戏教学失范现象的出现，会造成英语课堂的整体教学效率的下降。本文对当前初中英语游戏教学中的失范现象进行分析，并提出具体的解决策略。关键词：初中英语游戏教学失范现象思考中图分类号：G633．41文献标识码：c1初中英语游戏教学失范现象分析词”或者“找单词”的游戏。而对于高年级的学生，教师则可以让1．1英语游戏教学组织性不足学

2、生以小组为单位，进行单词音、形、义的竞赛，提高游戏的难度在英语教学活动中，有许多可以利用游戏教学法的机会。教与玩法，使学生的游戏参与度提高。这样的游戏可以满足初中学师针对不同的内容开展不同的游戏，集中学生的学习注意力。但生对于游戏的要求，实现游戏教学对于初中英语教学质量促进作是，在一些课堂游戏中，学生的注意力得不到有效的集中，会使课用的实现。堂的组织十分混乱。比如教师在组织学生开展猜词游戏的时候，2．2加强英语游戏定位的合理性教师引导学生开展游戏的目的是为了让学生对新的单词进行掌英语游戏是初中英语教学中的一种方法，英语游

3、戏在初中英握。于是，许多学生会选择一个箱子，将诸多的物品放在箱子语课堂中的比例需要合理，而不是满堂游戏。加强对英语游戏在中。让一位学生上台在箱子中抽取一个物品，对物品进行猜测。英语课堂中比例的平衡是初中英语教师的重要工作内容。在教在最初的游戏过程中，其它学生会关注这位学生的游戏过程。但学实践中，一些教师会认为课堂越热闹，其学习氛围就越好，造成一段时间过后，学生的观察兴趣下降，就不会关注其游戏的过程，了许多初中英语教学中的游戏流为形式。在现在的初中英语教也不会关注其猜对与否。这样一来，游戏只有教师与一位学生在学中，教师要关

4、注对英语游戏的定位，改变传统的以及不正确的参与，造成了课堂的混乱。教学理念，加强对英语游戏的合理规划。1．2英语游戏教学参号l生不足比如在讲解{Myschoolday}的时候，教师可以引导学生开展英语教学中所采用的游戏应当是面对全体学生的，但是在当演讲比赛的游戏，让学生利用口头陈述的方法对自己在学校的一代的初中英语教学过程中，许多游戏的参与度明显不足。比如说天进行介绍。教师要对游戏在课堂中的比例进行合理规划，对于前面提高的猜物品游戏，教师在课堂上的一个不经意，就会使讲4O分钟的课堂来讲，演讲比赛游戏的时间应当控制在10到

5、15分台下的许多学生被忽略。讲台上学生猜的物品是什么及是他是钟之内。这样的游戏教学应用，可以活跃学生的思维以及课堂氛否可以猜对，对于台下的学生来讲，没有任何的吸引力。学生的围，促进学生英语学习兴趣的提高。在教学游戏中的单独参与造成了英语教学参与性不足问题的出2．3加强英语游戏存在的和谐性现。全体学生的注意力在英语游戏教学中得不到集中，不利于学初中英语游戏教学法的应用，就是要求当代初中英语教师引生英语学习效率的提高。导学生在课堂上进行“玩乐”。在玩中学习，是英语游戏应用的重1．3英语游戏教学趣味性不足要目标。这样一来，一个

6、良好的师生关系就成为了英语游戏存在英语游戏教学中所使用的游戏，只有具有趣味性，才能吸引的重要基础。加强新型师生关系的建立，可以促进英语游戏教学学生的注意力。但是，在现在的初中英语教学中，许多教师过度质量的大幅度提高。在初中英语教学中，教师可以参与到学生的关注游戏对于教学质量的促进作用，没有考虑到学生在游戏当中游戏中，促进学生参与度的提高。的感受。这样一来，英语游戏成为了教师完成教学任务的一种手比如在讲解{Food》的时候，教师可以引导学生开展猜词的段与凭借。教师成为了英语游戏中的主体，造成英语游戏中学生游戏，让学生在游戏

7、中对食物相关的单词进行掌握。教师可以将的关注度不高。英语游戏教学趣味性的缺乏，对于初中英语游戏自己作为主考官，利用简单的英语单词对这种食物进行描述，让教学来讲是一种失范现象。学生进行抢答猜词或者集体猜词。在这样的英语游戏中，学生的2初中英语游戏教学规范对策分析游戏积极性与学习兴趣会被大大调动起来。教师也可以与学生面对初中英语游戏教学中的诸多失范现象，教师要对学生的互换角色，在师生平等的基础上加强师生在课堂上的互动，促进英语学习需求进行正确分析，引导学生在游戏中进行英语学习水学生英语学习能力的快速提升。平的提高。综上所述，

8、游戏教学法在初中英语教学活动中的应用，不仅2．1加强英语游戏设计的科学性是对教学方法的一种创新，更是当代初中英语教育工作者教学思英语游戏在初中英语教学中的应用并不是随意的，想要使英想创新的重要表现。在初中英语教学中，教师利用游戏教学法，语游戏对于英语教学质量提高起到促进作用，教师需要对英语游有利于课堂教学效率的提高。