关于幼儿园课程游戏化建设的几点思考-论文.pdf

《关于幼儿园课程游戏化建设的几点思考-论文.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、锄莹jIj垒lJ垒●—●■—■——●关手幼儿园课程游残化建设的几点思考一江苏省泗洪县石集实验学校幼儿园杨倩摘要：在德智体美劳全面发展的社定权，它既满足了幼儿情绪的释放与表达力，锻炼成专业水平高的游戏课程教师。会，对于幼儿身心健康和智力的全面开发情感的能力，并且在没有任何的负担与心最后，教师应提高自身的洞察能力，在游就显得格外重要，尤其是作为幼儿学前教理压力下，又很轻松地让幼儿从中受到教戏实践中发现幼儿对于某方面能力的缺育机构的幼儿园责任更是至关重大。因育，身心得到释放。因此，幼儿园课程游戏失，通过逐步的完善和不断的优化建立出此，幼

2、儿园课程游戏化的出现，既可以劳化的意义就在于，它不仅是在强调以幼儿更完美、更适合幼儿身心全面发展的游戏逸结合，又可以激发幼儿的兴趣，在游戏自身发展方向为核心，快速适应幼儿接受化课程。中学到更多的东西。从而使课程游戏化，教育的一种方式，更是顺应时代发展，为5．通过切合实际的游戏教导幼儿解使游戏课程化，寓教于乐。新形势下的社会培育更有利的人才，使教决实际问题。关键词：幼儿园课程游戏化育在顺从幼jUU理的情况下，把教育事业游戏的宗旨在于更好地教导幼儿，使教育事半功倍地实践出来。幼儿可以在实际生活中有效地运用于实在现代这个社会，幼儿园是作

3、为幼儿三、幼儿园课程游戏化的实施方案际生活。通过预见性分析幼儿缺乏的实际初步迈入教育大门的场所，从某种意义上课程事实上就是教育的载体，幼儿园经验，让幼儿自身通过真实的生活情景自讲，对于他们的智力开发和想象力的发掘课程的游戏化是从更符合幼儿接受教育主探索经验。通过社会实践的游戏课程可具有一定的影响。因此，幼儿园尤其要注的方式为出发点而进行的，以便最大限度以有效地调动幼儿发现和重视生活的积重对幼儿的教育问题，运用更有效的、更地满足幼儿的感知能力和幼儿在亲力亲极性，也可以让多个幼儿同时进行一项社全面的方法成为了幼儿园发展的方向。幼为中获

4、取经验的需要。会实践活动，培养他们的团体精神。儿的认知能力一般来讲都是从他自身的1．明确课程游戏化的理念。关于幼儿园课程游戏化的建设，是适接触和游戏的过程中渐渐地积累而来的，以课程的游戏化建设为突破，明确教应社会发展需要的一个建设。现代社会是游戏是幼儿的天性，更是认知的本能，游育理念，增强对课程游戏化的认识，结合一个越来越重视幼儿教育的社会，课程游戏价值的开发必将是新型的、效率性更高幼儿园自身建设的进一步完善理念，并在戏化的实施，是新形势和新时代下经过不的教育模式。因此，课堂的游戏化便成为幼儿日常生活指南和幼儿园管理中都体断改善的

5、成果。游戏可以满足幼儿自身发了幼儿园发展方向的重中之重。现出来。不断地提高游戏化课程的水平和展的需要，也是幼儿学习知识的关键途一、游戏与教育之间的联系游戏的品位。径，俗话说，知其然更要知其所以然，就枯燥乏味的课堂，不仅泯灭了幼儿天2．创造游戏化的课程环境。是告诉我们，解决问题的根本在于发现问生好奇的天性，影响了他们的活跃精神和课程游戏化的关键因素就是环境，幼题的根源在哪儿，运用对于幼儿教育更有善于发现的潜能，而且将知识、能力和实儿园要根据课程实施的需要，适时地、动效、更针对性的方法就是切合幼儿的自身践分割开，与社会的发展背道而驰。

6、相反态地改造、调整幼儿活动环境，从明显的发展需要，通过教育性强的游戏教导幼的，多种多样的游戏活动可以引发幼儿的环境到隐匿的环境，从方方面面营造课程儿。总之，偏离幼儿游戏性的学习，即使付好奇心，提高幼儿对学习的兴趣。如果把游戏化的物质情境。出再大的努力也是徒然，而事半功倍的方游戏与教育合二为一，从游戏中成长，把3．建设游戏化的活动区域。式就是结合实际，使幼儿轻松且快乐地学教育游戏化，不但提高了幼儿的多项思按照课程实施进展的情况，以幼儿的到更多知识，幼儿园课程游戏化就是一个维，更可以调动他们的积极性、丰富的思兴趣爱好和激发幼儿资助活动

7、能力为目顺应幼JL,U理、寓教于乐的重要性建设。考能力，展现出教育的多样性。只有更充的，建造数量大、种类多、材料丰富、与幼参考文献：分地了解与认识游戏与教育二者相辅相儿发展相适应的游戏活动区域，在区域活[1]杨爱荣．让游戏伴幼儿成长．读写成的重要联系，才可以更好、更充分地运动中，教师应该注意观察、适时指导，为幼算(教研版)．2014年12期用到实践课程之中。儿更好的发展提供保障。[2]吴瑞．传导游戏精神促使幼儿园课二、幼儿园课程游戏化的意义4．提高教师课程游戏化的能力。程游戏化．教育教学论坛．2015年1期游戏是幼儿的天性，课程是

8、教育的一教师在课程游戏化的运行中是最有[3]李娟、吕晓燕．挖掘民间游戏资源种手段，二者表面上没有任何联系，反而效的实施者，因此，提高教师课程游戏化丰富幼儿园课程．产业与科技论坛．-2012以传统观念来看，游戏只会耽误教育的进的能力也是至关重要的。首