初中英语课堂如何实施趣味教学法-论文.pdf

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1、习数学。”现代教学论认为：数学教师的【摘要】初中学生的特点是爱说、爱动、under，near，between等词的用法。我给学生主要任务就是为学生设计学习的情境，提自我约束力差。单纯沿用传统的教学模式，教讲in和on两个字，首先，我指着窗户大声的供全面，清晰的有关信息，引导学生在教学单词、词组，学生不会感兴趣，学习积极性说“inthewall(嵌在墙里面)”，又指了墙上的师创设的教学情境中，自己开动脑筋进行和主动性不高。学生对学科的学习大部分取决时钟和图片等，大声说“onthewallf挂在墙上学习，掌握数学知识。创设情境，使学生于兴趣，兴趣的产生和维持取决于任课教师的面

2、)”，这样学生生动的理解了两者的区别。迅速进入最佳学习状态，是激发学习兴趣，上课方式、方法和教态。趣味教学的核心问题接着，我又抛出一个问题给大家，让他们猜猜萌发求知欲望，启动认知的有力措施。在是：建立和谐融洽的师生关系，营造轻松愉快inthetree(树上外来的东西)和onthetree(树上数学课的教学中很多是与现实生活联系很的学习环境，采用灵活多变的教学方法，让学本身长着的东西)的区别，充分发挥他们的想密切的内容，通过情景问题导人可以使学生做中学、学中用，从而激发学习兴趣。象。最后，我让大家做一个知识点比拼，分别生更有目的的进入学习状态。(必修四《三【关键词】初中英语

3、；兴趣教学；创设用in和on来说其他我们所知道的固定词组，角函数的图像与性质》中，漏斗实验：同情景比如inEnglish，inred，onfoot，onweekends等，桌合作，用漏斗制作一个单摆，装一些细调动学生的积极性。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。另外，我们还应大力开展课外教学活动。沙，漏斗下面铺一张白纸，让漏斗横向摆动，同时匀速拉动白纸片，这样细沙在白因此，笔者认为，趣味教学的核心问题是：创比如，开展英语游戏、开演唱会、朗诵会，讲纸上会形成一条曲线，我们将这条曲线称造一个和谐融洽的师生关系；轻松、愉快的学演比赛，默写比赛，作文比习环境；采用灵活多变的教学方

4、法，让学生做赛，听力比赛等等。其目的为“正弦曲线”。学生对正弦函数的图像中学，学中用，从而激发兴趣，学得主动，提就是活跃学生课外生活，巩有了直观的印象，学习起来就很轻松了)。高效率。由于教师的素质不相同，教学对象不固课内学的知识，创造学英2．把枯燥的数学与生动的现实生活同，使用教材不同，因而进行趣味教学没有也语的气氛，培养学生学英语联系起来不可能有固定的模式可循。但趣味教学所探讨兴趣，使英语教学课内外结在数学教学中，让学生意识到数学知的这些方面和所要追求的效果是相同的。本文合，提高学生素质。比如，识就在我们身边，从而使学生产生亲切感，愿就此谈点拙见，以引起同仁的兴趣，共同

5、探开学初我们举行了年段单词产生对数学的学习兴趣，激发他们求知的讨这个问题，来推动中学英语教学。竞赛，明确告诉学生竞赛单情感。一数学离不开生活，生活离不开数学。、建立和谐融洽的师生关系词的范围，要求学生积极争初中学生“亲师性”比较强。师生关系影取新学期的第一份荣誉。结在教学中引导学生寻找生活中的数学问响学生的情感和意志，影响学生的认知活动。果是意想不到的好，几乎一茎题，既是积累数学知识的方法，更是培养如果他们对某个老师有好感，便对这个教师教半以上的同学得奖，更有好学习数学兴趣的最佳途径。所以，数学教的课感兴趣，肯花工夫学。反之，如果他们不部分学生一词未错。甘学中，教师应多从

6、生活中“找”数学素材，喜欢这位老师，就不愿意下工夫学这门功课。四、新颖多变的教学方多让学生到生活中去“找”数学，真切感这种现象在初中英语教学中极为普遍。教师要式是趣味教学的成功手段受“生活中处处有数学”。这样“身临其深入学生和学生打成一片，了解学生的兴趣爱教育学家苏霍姆林斯基岷境”地学数学，学生就不会有陌生感，反好、喜怒哀乐、情绪的变化，时时处处关心学说：“教师如果不想方设法使州而具备了一种似曾相识的接纳心理。(将生，爱护学生。在学生心目中不仅要是一位可学生产生情绪高昂和智力振角的范围扩充到任意角时，可以很自然地敬的师长，更要是他们可亲可敬的朋友，这样奋的内心状态，而只是

7、不动卞由生活中体操的旋转720度引出角度不仅学生才会配合老师，积极主动地学习。另外，感情的脑力劳动，就会带来甘仅局限于0度到360度已经不够用了，需笑容是教师带给学生创造精神的激活物。轻松疲倦。”因此，教师在课堂肃要扩充)。幽默所引发的笑更是调节课堂气氛的润滑剂。教学中不应用填灌式教法单．3．培养学生自主学习能力如果教师每天上课都板着脸，皱着眉，就会造纯以灌输语言材料为目的，以往的数学课堂教学过于强调接受学成课堂气氛压抑，想回答问题的学生也不敢举而应通过创造各种较贴近生一习，死记硬背，机械训练，而很少让学生手回答。活实际、自然