感受数学趣味，体验数学魅力——谈数学生活化教学-论文.pdf

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1、小学教育教育论坛2013年第10期感受数学趣味，体验数学魅力——谈数学生活化教学李咏梅(射阳县千秋小学，江苏盐城224352)《数学课程标准》明确指出：“使学生感受数学与生活的现代教学论认为：学生有了问题，才会有思考和探索，有密切联系，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经探索才会有创新，才会有发展。学生探索学习的积极性、主动历将实际问题抽象成数学模型，并进行解释与应用的过程。”性往往来自于充满诱惑的问题情境。可见，课堂创设问题情这是数学教学的指导思想和原则。为此，近几年来的小学数境是促使学生形成良好认知结构的推动力，也是引导学生自学教育普遍采取将数学知识

2、尽可能地回归学生的生活世界，主学习的重要措施。因此，教师可根据教学内容，学生的生活在充分体现数学价值的同时，让学生感受到数学学习的亲实际与求知心理，紧密联系日常熟悉的景与物、人和事，让例切、可爱。教师在教学中应该紧密联系学生已有的生活经验题回归生活，回归实践，贴近学生，使学生的学习从熟悉的生讲数学，并引导学生将零星的生活经验进行整合，逐步形成活原型、感兴趣的实践活动开始，把学生引入一种参与问题有序的数学化思考。又要引导学生将形成的数学模型与相关解决的情景之中，引导学生利用原有知识积极尝试和探索解的生活背景建立联系，使学生有更多的机会从周围熟悉的事决新问题，激发

3、探索的动机。物中学习数学和理解数学，体会到数学就在身边，感受到数2设计生活化内容，促使不同的学生得到不同的发展学的趣味和作用，体验到数学的魅力。我在引导学生运用“等量代换”的数学思想去解决比较1创设数学问题情境，促进数学化思考复杂的实际问题时，改变了一题一例的做法，而是提供给学对提出高质量问题的学生固然要表扬，对提出质量不高问题实践、主动表达表现、主动观察讨论，使学生在课堂上活起的学生，也要加以鼓励，肯定他们的积极态度，切不能因为学来、动起来，主动动手、动脑、动眼、动口，多种感官并用，做到生提出了使自己不满意的问题而批评甚至训斥，这样会挫认真看，注意听，大胆发

4、言，爱动手。伤、压抑学生质疑问难的主动性和积极性，学生主体作用的如在讲述图形一节时，空间观念的形成，只靠观察是不发挥也大大受挫。够的，教师必须引导学生进行操作实验活动，让学生自己去5在探究新知中。创设主动参与的情境比一比、折一折、剪一剪、拼一拼、画一画，多种分析器官协同创设悬念情境，使学生有主动参与的需求。如果说问题活动。在新知的教学中，很多新知可以转化成学生的“玩耍”是探索的材料，那么悬念便是促使探索的动力与“调味剂”。活动，教师要创设和提供这样的情境、空间以满足学生动手教师不但要提出可供学生思考的问题，更应该创设悬念情“玩耍”的天性。让学生主动参与到课堂教

5、学中来，在参与中境，使学生置身于情境之中，让学生主动提出问题，产生主动学会学习，学会创造。参与的需求。6设计作业新颖。评价学生创新5．1创设“空白”情境，使学生有主动参与的空间在教学过程中，教师一方面为学生提供学习创新的氛陶行知认为：仓0造教育是培养民族活动的教育，是培养围，另一方面，需要对学生的创新能力给予正确的评价。笔者学生“独出心裁”能力的教育，而在创造教育中“行为”、“思经常设计一些灵活多样、富有创造性的题目，对学生进行考想”是创造教育中两大重要的、不可缺少的因素。因此教师要评，让学生有显示实力的机会，有利于开发学生创造的能动善于为学生创设行为上的“空

6、白”情境，留给学生足够的空性。学生是学习的主体，他们有创造性思维，更愿意说出自己间、时间，使他们有主动参与学习的机会，养成创造的倾向、的想法与同伴分享，他们不愿被动地接受教师的讲解。所以，意识；同时，更要为他们创设思维上的“空白”情境，让他们能教师要抓住这一特征，进行正确的引领，充分发扬学生的创静下心来，搜索丰富的资料，进行入的地思考，发挥其内在的新精神，培养他们的创新能力。创造力。综上，培养学生创新能力的方法多种多样，只要教师能5．2引导动手实践，培养创新精神够顺应学生认识发展的规律，积极设计情境，让学生有充分教师在教学中要创设问题的情境，激发学生独立思考、

7、的自由学习的空间，让学生在探索、实践、思考的基础上，不大胆实践、养成勤于思考和善于分析事理的习惯。允许学生断启迪智慧，创新意识就会被逐渐培养起来。出错，让学生认识到失败是正常的，并积极创设诱导学生应(责任编辑张晓燕)用多种感官感知的情景，引导学生主动思考探索、主动操作．．14．．2013年第10期教育论坛小学教育生一组相关的素材，让学生展开积极的思考。具体如下：解决日常生活中的问题。让学生在实践中运用知识，盘活知识，通过实践使之再学习，再探索，再提高，在生活化的数学活动中发展学生的创造性思维。4运用数学知识拓展生活空间数学知识在日常生活中有着广泛的应用，而学生

8、学习数学就是为了把所学的知识运用到生活