小学语文低年级阅读教学有效性研究-论文.pdf

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1、2014J2《宁夏教育》墼在小学语文低年级阅读教学的听课调研中，笔者发现：不少教师常常困惑的不是“怎么教”，而是“教什么”。部分教师因受中高段阅读教学影响，往往·J·学语文低年级阕读教学有效性研；；c把理解课文内容作为低年级阅读教学的重点，结果一堂课下来，虽然教师的教学方法、教学技巧高明，师生互动也o永宁县教研室张庆春很活跃，但是教学目标的完成、教学效果却大打折扣。具体表现在以下方面。1识字教学方法指导牵强附会，不解上，只是最后抽出一点时间对一两感情地朗读课文也不过才13次。教师符合识字规律。教学中，有的教师在识个难写的字进行指导，学生要么还没把低年级朗

2、读教学的重点放在有感情字环节要么过于复杂，要么违背汉字有动笔，要么就是字还没写完下课铃地朗读上，就是随意拔高教学要求，使本意。如教学“闷”字，有的教师教成声就响了。朗读教学的重心上移，学生朗读过程“心入门，闷得慌”，这就是把形声字解3，朗读教学拔高要求，不重视培中出现的不正确、不流利的问题没有说成了会意字，不符合识字规律，也制养语感。很多教师总以为读正确、读流得到根本解决。约了学生对“门”字旁系统字的理解。利是一件很容易的事，总是在学生没4．理解教学内容过于细商够．滩，学生诸如此类现象在当前低年级课堂教学有把课文读正确、流利的情况下就让没有真正减负。很多

3、教师认为，课文讲中比较普遍。学生读出感情。其实，在低年级语文教浅了好像没讲透，不能反映自己的教2．写字教学轻描淡写，不扎实。课学中，真正提出有感情地朗读课文是学水平和技巧，于是就对课文内容深堂上，很多教师把主要精力和时间都在二年级语文上册《纸船和风筝》这篇挖细嚼，不断延伸拓展，本该要求背诵放在识字方法的指导和课文内容的理课文里，在二年级下册课文中提出有的课文或段落都放在了课后完成，布现。在教学中，如果能选择那些反映自无声的教育境界。的珊瑚时使用了“有的⋯⋯有的⋯⋯然美、社会美和艺术美的事物，让学生教学中，教师要善于把课文中的有的⋯⋯”这一句式，需要列举时

4、，学在初步建立美感的基础上展开想象，美词佳句挖掘出来，指导学生仿照文生可以仿用此句式，从而更细致地发就可以使学生从中受到审美教育。如中精彩的句子、段落练习写作。如句子现句子的节奏美。观察一幅图画，可引导学生想象当时的仿写。在《荷花》一文中有这样的句此外，还可以进行段落的仿写，如的季节、天气、环境和人物的语言、心子：“清早，我到公园去玩，一进门就闻按照课文《美丽的小兴安岭》中春、夏、理、动作等；学习课文，可引导学生补到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。秋、冬的顺序，让学生观察自己家乡一充想象一些课文中没有直接叙述的情荷花已经开了不少了。”这些句子交代年四季的

5、变化，感受一年四季不同的节；活动课上，可通过听音辨响，将人了人物、时间、地点、花香，在教学中，美，让他们用笔记下来，用心记下来。类社会活动、日常生活及自然界发出我及时引导学生仿照这些句子进行写总之，仿写能激发美、创造美，让学生的一些声响有机糅合在一起，引导学作训练。有的学生仿写出这样的句子：学会用心去感受，用笔去记录，让他们生想象一些情景片段等。“清早，我从家里一出来，就闻到一阵知道美就在身边。四、实践运用。学会创造美淡淡的花香，我赶紧往花坛边走去。花总之，在语文教学中渗透审美教教学的最终目的是把所学的知识坛里的花开得特别多，万紫千红，千姿育有利于促进学

6、生心理素质的优化，转化为能力，审美教育的归宿就是提百态：有的是金黄色的，有的是紫色能够使学生的个性更加全面地发展，高学生的审美创造力。当学生在语文的，有的白里透着红⋯⋯”通过仿写，更有利于提高学生的审美创造力。作课堂上体会到美时，就会产生跃跃欲使学生发现了身边存在的美。又如这为小学语文教师，我们要在语文教学试的创作冲动和灵感，这时教师就应篇课文中“如果把眼前的这一池荷花中重视对学生进行审美教育，培养学趁热打铁，挖掘出这些美感因素，运用看作是一大幅活的画，那画家的本领生的审美情趣，让学生在学习语文的恰当的教学手段点燃学生心灵的火可真了不起”，这样的佳句，也

7、是适合过程中不断地去发现美、感受美、欣赏花，启迪学生的心智，陶冶学生的情仿写的。还有些句子的句式适合仿写。美、创造美。髓操，激发学生创造美的欲望，达到润物如《富饶的西沙群岛》里描述各种各样(责任编校若水)謦2014／2《宁夏教育》置作业也是让学生一遍又一遍地机械多的字要重点放在观察汉字在田字格别扭扭。如人教版二年级下册《充气雨抄写，这不仅增加了学生的课业负担，中的位置，让低年级学生观察汉字的衣》中有一句话：“换好游泳裤，他拿出还导致写字质量逐年下降。间架结构是十分必要的。首先，教师要塑料救生圈开始吹气，叠起来的救生圈综上所述，笔者认为，在低年级阅让学生在

8、书上找到这个字的哪一笔写渐渐变成了圆环形的塑料气囊。”可以读教学中，要很好地落实