作文教学中如何实施素质教育.pdf

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1、教学随笔作文教学中如何实施素质教育●李秋海当前，素质教育是教育改革的主课题。实施素质1．指导学生走进生活，走向自然，以积累写作教育也是时代的需求，其主渠道仍是课堂教学。那么素材。语文教学的重头戏——作文教学也是实施素质教育2．研究性学习。带领学生走入第二课堂(社会的载体之一。它不仅是培养学生书面表达能力的重生活)，开展语文研究性学习，培养学生“自主、探究、要途径，还是培养学生观察思维能力、创造能力和提合作”的研究性学习能力。这些活动的开展不仅提高高学生思想水平的重要途径。因此，我认为应将作文了学生的语文综合素质，还培养了学生的

2、创新能力。教学与素质教育结合起来，在作文教学中进行素质课堂教学中，我则常用以下方法来营造创新氛同：教育，确实提高学生的语文素质水平，培养创造性，1．课前演讲和即兴片段法。讲课前利用j到五才能提高他们的写作水平。分钟时间，让学生演讲或背诵，或教师点一个话题，但是，千人一面、千篇一律的写作模式，“开头重学生自由说一段话。所谓即兴片段法，就是在教师的指导下，课堂上学生即兴的进行作文的片段写作训要、结尾点题、中间流水”的应考的套式文章依然根深蒂同。那么，应该怎样改变应试教育的作文教学弊练。这不要求学生写出一篇完整的文章，只要求写一段话

3、或列出作文提纲，讲出作文思路等等即可，字数端，还学生的个性、灵性和创造性，提高学生对作文从几十字到一二百字不限。这旨在消除学生的作文的兴趣和写作能力呢?畏难心理，培养学生的作文兴趣。一发挥学生主动性．养成良好习惯、2．知识讲解分散法。我们教师爱安排专门的作1．学生应养成勤于观察生活和思考的习惯。观文训练课，并在课堂上大讲特讲作文技巧，写作方法察能力和思维能力的培养，是提高写作水平的关键。等。但学生却往往难于接受或接受的很少。为解决此观察事物，人们才能认识事物。一个不善于观察的类问题，我们必须有意识地将作文知识的讲解分散人，就不

4、能做生活有心人，就会缺乏对事物应有的认到课文阅读教学中去，不要人为地割断作文教学与识，也就不能积累足够的写作素材，写起文章来就会课堂教学的联系。缺少依据。3．激发学生情感法。写作活动往往来源于情2．学生应养成自觉阅读的习惯。有计划地培养感，巧妙地设计作文题目也可刺激学生的情感，触发学生自觉阅读课内外书籍的习惯，才有利于提高他他们的写作动机。们对自然、社会、生活的认识，积累写作素材。此外，4．学生互批互改法。学生一旦完成一篇作文在阅读过程中，应注意指导学生将课内外阅读结合后，往往迫不及待地想知道作文的好坏，有时还想知起来，养成独

5、立思考的习惯等。道教师的判断依据，以免再犯类似错误、毛病。所以，3．学生应养成坚持写日记的习惯。众所周知，在教师的指导下，适当地让学生互批互改，将有利于写日记有助于培养学生的写作能力。魏书生老师曾学生互相学习、互相提高；了解学习教师的批改依据引导学生写日记，把写日记比作是坚持一项道德长后，对自己的类似错误、毛病引起警戒，同时，也将更跑，一旦养成了天天写日记的习惯，学生就能将每天快地反馈学生的作文成绩，减少作文的积压，也有利的所见、所闻、所思、所感写下来，长期坚持的话有助于增加作文训练次数。于训练学生的思想和情感。三、让学生选真

6、实的素材。培养做真人的情操4．应强化作文训练速度。布置学生作文，尤其如果要表现老师对自己的关心，你会怎么写?是是课堂作文，学生往往不能按时完成，迟交现象甚自己生病了老师来为自己补课，还是下雨了老师送重。我认为，这不利于学生作文水平的提高，故强化自己回家?像这种让孩子死搬硬套的“经典性”范文，速度训练是一个必不可少的环节。不能按时完成作不管真实与否，经常出现在孩子们的作文本上，这种文的学生，往往缺乏良好的写作习惯，一遇作文他们现象还相当普遍。不是开动自己的脑筋，而是一味地想走捷径——期素质教育理论上强调学生要学会求知，学会做望找

7、到一篇类似范文来“依葫芦画瓢”，甚至照搬。只事，学会共处，学会做人，而做人是其中的核心。因有强化作文训练，限时作文，当堂完成，这样才能避此，贯彻素质教育思想不仅在于你有知识有文化，更免恶性循环，切实提高他们的写作水平。重要的是做人的诚实，说话的真实。我国教育家叶圣陶先生说：“作文要说真话，说实在话⋯⋯”强调的就5．学生应养成修改文章的习惯。教师平时可有是作文要讲究真实。编造的作文不利于学生健康成意识地增加面批次数，师生共同交流，让学生学会批长，不利于学生写作能力提高，学生的作文要从真实改的依据，也可在教师的指导下，让学生互批互

8、改。起步，教师要牢固确立“用自己的语言写出自己的感二、运用多种教学方法．培养创新能力受的文章就是好文章”的观点，着力指导学生写真“创新”成为作文的最新和最高要求。中招考试人、叙真事、抒真情，落实既教作文、又教做人的神圣作文要求严格，按四个等级的标准来打分，这对学生职责。充分展