《企业战略管理》教学方法改革探析.pdf

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1、教育研究TECHN0L0GYANDMARKET《企业战略管理》教学方法改革探析宋相豫(贵阳学院机械工程学院，贵州贵阳550005)摘要：阐述了《企业战略管理》的教学目标及其重要性，对当前教学方式面临的主要问题进行了全面分析，并提出了改进教学方法、提高教学质量的有效措施。关键词：企业战略管理；教学方法；改革doi：10．3969／j．issn．1006—8554．2014．04．1691《企业战略管理》的重要性及其教学任务同时，《企业战略管理》的实践教学设施设备，由于被时间、当今，经济管理类专业的核心课程中《企业战略管理》已必经费

2、等条件影响，变得十分匮乏，不少战略管理技能不能运用，不可少。它全面涉及企业管理的方方面面。同时从最初的工很大程度上限制了学生战略管理能力地提高，难以保障该课程商管理本科和MBA的必修课程，发展到了现在专科学校也在的实践教学效果。开设的课程。由上述可见，该课程在经管类专业、知识体系中3《企业战略管理》教学方法改革的探讨具有举足轻重的地位。3．1增强课堂教学的互动性《企业战略管理》的教学目标是培养出在研究企业经营管为了进一步激发学生的积极性与主动性，提高学生的沟通理的前景、制定未来战略发展计划等问题时，能够综合运用各能力，培养学生的

3、团队合作意识，增强企业战略管理课堂教学方面的理论，使用各种框架和模型的学生。因此，学生应该以的互动性是经实践证明能达到理想的教学效果的一大保障。牢固的理论基础为指导，在长期实践中不断探索和锻炼，培养学生为主体，教师做引导是互动式教学的中心思想，教师应该出创造性的思维能力和敏锐的洞察力。抛弃传统的单向灌输式的教学模式，让学生通过教学互动得到当然，要培养出达到该课程教学目标的学生不是一件容易深入的思考；也应当根据需要灵活选择不同的方法来增强课堂的事情，教师们应该改变普通的教学方法，实行针对性的教学改教学的互动性，使课堂氛围活跃起来，

4、学生也能由此轻松愉快革措施，确保《企业战略管理》的课堂教学效果能达到理想状态。地学到知识。2当前《企业战略管理》教学活动中面临的问题3．2将课程的教学内容运用于实践2．1课程本身的强理论性和高综合性针对课程理论性较高的特点，教师在准备课程内容时应将对于既是一种思想又是一种具体的方法和工具的战略而理论知识具体化，与实践相结合，进行本课程的教学内容改革。言，它需要的是系统性和全局性。同时《企业战略管理》的理论例如可以从理论内容的选择上着手改革，精心选择教学内容；大而空洞，概念抽象而难以理解，使学生的学习过程有了难度，将能力培养作为重

5、点，通过开放式的教育使理论内容实践化；为对教师的教学水平要求较高。此外，这门课程具有较高的综合了使学生充分了解企业战略管理在实际中的运用，可以邀请企性，也增加了教学难度。业家做讲座、担任兼职教授等。这样就能改变学生仅仅依靠书2．2教学目标模糊本的纯理论学习模式，促进学生形成对该课程理论的实践意识。在《企业战略管理》的教学活动中，首先应该制定明确的教3．3随时引入案例进行教学讲解学目标，在理论教学的基础下，与实践教学充分地结合。然而，通过合理运用案例教学法，教师能帮助学生更形象地理解一些教师和学校对于《企业战略管理》的教学目标认识

6、模糊，理论知识，提高对企业战略管理理论知识应用能力，充分调动甚至直接生硬地套用其他高校的人才培养模式，占主导的仍是学生的求知欲与探索精神，促进课堂教学质量和水平的提升。过时的教学思路，轻视对学生综合能力的培养，对该课程的教此外，因材施教原则是教师在选择相关案例时必须要遵循的，学质量造成了一定的影响。且应该在充分考虑学生现有知识水平和理解能力的基础上决2．3教学内容形式化，与实践脱节定案例的难易程度。目前，在该课程的实际教学中，讲授《企业战略管理》的老3．4建设实践实验室，加大相关经费投入师不少，但真正具有战略管理实践经验的老师却

7、不多；很多老学校应重视工商管理类的实践教学设备，将教学经费向实师太过看重教学中的理论基础部分，但真正走出校门、走入企验室建设倾斜；实验室则应充分利用人才、技术、设备优势推动业、与实践相挂钩的课程却不多，这使得教学内容变得形式化，自身发展，潜心科研，对各种实践教学的建设工程予以支持。与实践教学相差甚远，学生综合管理能力难以得到发展提高，例如为了培养学生企业战略分析和决策的能力，可以配备沙盘也在一定程度上降低了学生的就业率。模拟系统，组织学生进行企业战略决策的模拟实验等。2．4教学方法陈旧，教学设施匮乏参考文献：受到教师传统教学观念

8、和综合素质等方面的制约，教师的[1]邸胜男．应用型本科高校《企业战略管理》教学方法改革教学方法和手段与当今飞速发展的知识时代相比已明显陈旧探析[J]．商业经济，2013(1)．落后，师生问缺乏互动，单向、灌输式的知识传授方式仍然占主[2]刘会齐．《企业战略管理》