校园文化元素解读2.doc

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1、校园文化解读校园文化元素解读—结语学校办学理念、办学思想、办学目标、办学特色及校训、校风、教风、学风等的确立，总体勾划了学校校园文化建设的蓝图。在实际的校园文化构建过程中，我们有选择地提出阶段性的具体的小目标，用以明确建构目标，实施建构活动。几年来，学生有了发展，教师有了发展，学校办学质量稳步提升，良好的校风、教风、学风已逐步形成。既然我们有发展蓝图，既然我们迈出了第一步，相信在全体友二人的努力下，学校文化创建工作会更加深入，学校办学品质也会不断提升。同时我们也相信“构建和谐校园，让学校成为师生快乐成长的精神

2、家园，始终充满蓬勃的生机与活力；实施人文管理，让教师成为快乐的教育者，有压力但不压抑地工作，充分感受职业的尊严与幸福；优化育人环境，让学生成为快乐的学习者，生动活泼健康地发展，尽情享受童年的多彩与快乐”的目标会早日实现。“快乐友二，幸福生活，美满人生”的共同愿景也会早日实现。校园文化元素解读—学生成长目标学会做人，做文明懂礼的谦谦君子学会求知，做基础扎实的小学者学会合作，做诚实守信的小模范学会做事，做自我管理的小主人学会健体，做活泼健康的快乐天使学会创造，做特长明显的小能手 学会做人，做文明懂礼的谦谦君子要举

3、止文明，不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。要情趣健康，爱惜名誉。要平等待人，与人为善，尊重他人，团结协作。要使用礼物用语，举止要文明。学会求知，做基础扎实的小学者要遵规守纪，勤奋学习，勤于思考，掌握学习方法，提高学习能力。学会合作，做诚实守信的小模范要学会合作，学会交流。要诚实守信，言行一致，不说谎，不骗人，不弄虚作假，知错就改。学会做事，做自我管理的小主人要认真值日，主动为集体做事。要学会料理自己的生活，并主动承担力所能及的家务劳动。学会健体，做活泼健康的快乐天使要合理安排课余生活，坚持锻炼身体。认真做广播

4、体操和眼保健操，坐、立、行、读书、写字姿势正确。要珍爱生命，不断提高自我安全防范意识。学会创造，做特长明显的小能手要乐于学习，勤于思考，善于实践，勇于创新。创造性地学习，形成创造习惯。要德智兼备，身心健康，全面发展。校园文化元素解读—教师形象目标热爱学生，师德高尚，做学生喜爱的教师；廉洁从教，甘于奉献，做受人尊重的教师；依法执教，尊重家长，做尊重他人的教师；业务精湛，开拓创新，做科研型学者教师；心理健康，团结协作，做合作型乐观教师；衣着得体，举止文明，做为人师表的教师。热爱学生，师德高尚，做学生喜爱的教师教师

5、要爱护学生，既要有严父的铮铮铁骨，又要有慈母的满腹柔肠。教师要有高尚的情操，为人师表，言传身教。用自己的行动去感染学生，教育引导学生。廉洁从教，甘于奉献，做受人尊重的教师教师要廉洁从教，坚守高尚情操，发扬奉献精神，忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。依法执教，尊重家长，做尊重他人的教师教师要依法执教，自觉遵守《中华人民共和国教师法》等法律法规。教师要尊重家长。主动向家长宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。业务精湛，开拓创新，做科研型学者教师教师要严谨

6、治学，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育规律，改进教学方法，开展课题研究，提高教育教学和科研水平。心理健康，团结协作，做合作型乐观教师教师要心理健康，有足够的爱心和耐心，热爱学生，热爱生活，热爱工作。教师要团结协作，尊重他人，谦虚好学，互助进步。衣着得体，举止文明，做为人师表的教师教师要衣着得体，要举止文明，模范遵守社会公德，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。校园文化元素解读—工作作风谋大事、做小事、干实事谋大事：根据全面推进素质教育的总体要求，深刻反思学校办学的指导思想

7、、办学宗旨和办学定位，不断总结办学经验，进一步升华办学思路，丰富完善办学理念，逐步形成办学特色，努力实现办学目标，并使之成为全体师生的共同愿景。做小事：老子曾说：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。”精辟的指出了想成就一番事业必须从简单的事情做起，从细微入手，从小处努力，把小事做细，把细节做精。干实事：遵循“面对现实，未必做强做大；立足本职，必须做好做优”的原则，以“五创优、五满意”为工作目标，踏踏实实、扎扎实实的做好每一件平平实实的工作，为实现学校办学目标而努力。学校文化元素解读—领导作风廉洁自律、求

8、真务实、民主合作、开拓创新廉洁自律：学校领导班子成员特别是校长必须时刻严格要求自己，要有“正直为本德清高，廉洁自律心坦然”的思想行为。要有上进求索，拼搏成就一番事业的信念。要有廉洁奉公，爱校如家的思想品德。只有具备了这样的品德，才能有公正廉洁，一心为公的服务思想行为，才能更好地服务于学校的各项工作。求真务实：作为学校领导者，在学校发展过程中要结合学校实际，求真知，脚踏实地，务实事，尽职尽责。民主合作