肇庆工商职业技术学院人才培养工作评估院长报告提纲.pdf

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1、肇庆工商职业技术学院人才培养工作评估院长报告提纲现在，我代表学院向各位专家和领导汇报学院人才培养工作情况。我的报告分学院简况、评建情况、评建成效、存在问题和发展思路共五部分。(把以上标红色部分做成目录)一、学院简况（一）历史沿革年，经肇庆市教育局批准成立肇庆市工商中等职业学校；年，经广东省教育厅批准，升格为肇庆工商专修学院；年月，经广东省人民政府批准，成立肇庆工商职业技术学院。（二）现实状况.组织架构(这个参考岭南的那个模式)设有工商管理系、经济系、计算机应用系、应用外语系、工程技术系、艺术设计系、公共教案部系部。开设工商企业管理、会计电算化、计算机应用技术、商务英语、建筑工程管理、艺术设计等

2、个高职专业。设有教务处、学生处、实训中心、职业技能鉴定中心、高职研究所等个行政职能部门。.办学基本信息表学院基本办学条件信息表(单独弄一页)全院教师人（专任教师人）全日制在校生人数人校园占地面积亩校舍建筑面积万平方M学院固定资产总值约亿元教案仪器设备总值万元图书馆藏书纸质图书多万册实验室、实习场所及附属用房面积平方M表基本办学条件发展动态表(单独弄一页)1/8类别合格标准两年前情况现状生师比专任教师硕士比例（）专任教师中高级职务教师比例()生均教案行政用房(平方M生)生均教案仪器设备值（元生）元元生均图书（册生）生均实验室、实习场所及附属用房面积(平方M生)生均宿舍（平方M生）生均占地面积(平

3、方M生)（三）获得的主要社会荣誉、集体荣誉(文字要列出,图片不要满屏幕)在年的办学历程中，学校曾先后被授予——肇庆市职教基地建设先进单位广东省十佳民办高等院校广东省民办高等教育综合竞争力十强广东省大中专学生专愿者暑期“三下乡”社会实践活动先进单位广省高校先进基层党组织、领导荣誉和社会职务谢建平董事长——肇庆市女企业家协会副会长莫秀全副董事长荣获——“第四届肇庆市十大杰出青年”民办学校董事长突出贡献奖改革开放年中国民办教育杰出人物肇庆市青年企业家协会副会长二、评建情况2/8、评建阶段年月为评建启动阶段。年月年月为评建整改阶段。年月为正式评估阶段。、评建措施一是加大资金投入二是加强师资建设三是组织

4、学习培训四是推进教案改革五是注重过程管理三、评建成效(重要部分)（一）强化高职理念，明确办学定位，理清办学思路，制定可行措施，组织有效实施(配学院规划图).指导思想：学院制定并实施“十一五”规划，秉承“重知识，更重能力，尤重品德”校训，坚持“以服务为宗旨、以就业为导向，以育人为中心，走产学结合发展道路”。、目标定位：打造成为肇庆市的高技能人才培养基地、职业技能培训基地和文化交流活动基地，并努力发展成为省内一流民办高职学院。(以上两点做成一页)、类型定位：以经、管类专业为主，文、工类专业为辅，多专业协调发展。、人才培养定位：为中小企业培养高素质技能型专门人才。、服务面向定位：立足肇庆、面向广东、

5、辐射华南，服务地方经济，为中小企业培养高素质技能型人才。(以上三点做成一页)、近期发展思路：制定学院《年建设与发展设想》，紧贴经济社会发展需要，实施开放性办学，服务区域经济发展。(这第点单独做成一页)（二）加大办学投入，构建办学平台，提供优良教案保障.基础设施(配两三张校园风光图,可从肇庆工商学院网站下载)3/8高职办学年来，学院董事会共投入亿元用于校园建设，总建筑面积达到万平方M。建有幢教案大楼、幢学生公寓，幢教师公寓，行政大楼、实训中心大楼、图书馆。已有篮球场、游泳池、排球场、羽毛球场等多个运动场地，田径运动场正在建设中。.实训条件(配两三张实训室设备图)学年度共投入万元购置教案科研仪器设

6、备，现有用于教案计算机台。先后共建有个校内实验实训场地，其中建有“教、学、做”一体化专业实训室间。至今共建有个校外教案实习基地。.师资队伍（1）人才团队(放一张教师队伍图)通过安居保障、双师培养、骨干选拔、师德教育、专项投入等途径，不断强化教案团队。（）双师结构注重把握“双师结构”要求，对教师进行双师素质培养，对校外能工巧匠大力引进。专任教师中的双师素质达到人，来自企业的工程技术人员有人（）专兼结合依据实际需要，力求“专兼结合”。学院专任教师人，校内兼课教师人，兼职、兼课教师达到人。.管理方式(配制度照片一张)引入质量管理体系，逐步加强教案的过程管理、目标管理、质量管理。编印《肇庆工商职业技术

7、学院基本规章制度汇编》（三）开展教育教案改革，加强内涵建设初见成效.专业建设有了进步（）专业对接4/8专业建设与改革紧跟区域产业调整步伐，针对肇庆的旅游、信息产业等支柱产业，逐步形成以计算机应用技术、工商企业管理等专业为龙头，组建个专业群(艺术,计算机,财经,工商,经济,外语)，使之与肇庆地方产业链对接，形成学院的办学优势。(配肇庆区域发展规划图)（）重点专业确立个院级重点建设专业计算机应用技术、